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[期刊论文] 作者：陆鹏飞,田利军,武荣成,许光文,
来源：选煤技术 年份：2022
高灰半焦脱灰提质对提高其利用价值有重要意义.为了探究不同药剂用量对浮选效果的影响,以大同石炭系煤热解所产高灰半焦为试样进行了研究,重点考察了当煤油为捕收剂、仲辛醇为起泡剂时,药剂用量和半焦粒度对浮选效果的影响,并探索了添加表面活性剂(曲拉通X-100)......
[期刊论文] 作者：许光文, 姜新东, 谢英鹏, 张战国, 白丁荣,
来源：中国发展 年份：2022
实现“双碳”战略目标的绿色和低碳发展，协同经济社会增长与碳减排，是全社会的系统工程。碳排放与产业紧密相关，我国低碳发展战略可优先调整产业结构，通过聚集更多高价值、低碳排放的高科技产业，降低单位GDP的能耗和碳排放。与许多发达国家相比，我国单位经济产值的能......
[期刊论文] 作者：王婷婷,曾玺,韩振南,王芳,武鹏,许光文,
来源：化工学报 年份：2022
利用微型流化床反应分析仪考察了1123～1223 K及10％～40％蒸汽分压(SP)条件下生物质半焦-水蒸气气化的反应特性并计算动力学.结果表明:升高温度和SP有利于缩短反应时间,提高产物(H2、CO和CO2)生成率及总C转化率.低温(1123 K)下,反应受SP影响较大,以H2最为明显,增幅达1.......
[期刊论文] 作者：李亚芾, 付亮亮, 白浩隆, 白丁荣, 许光文,
来源：化工学报 年份：2022
为了有效利用菱镁矿浮选尾矿废弃物，提出以其为原料，在不添加任何物质、不经过高压压制成型的条件下直接烧制同时制备优质镁橄榄石和烧结镁砂的技术路线，并在高温管式炉中对其可行性进行了实验研究。通过对不同反应温度和时间条件下制备的样品进行XRD和SEM-EDS表征......
[期刊论文] 作者：武鹏,王芳,曾玺,战洪仁,岳君容,王婷婷,许光文,
来源：化工学报 年份：2022
采用微型流化床反应分析仪(MFBRA)考察了不同温度(T,750～950℃)和水蒸气分压(SP,10％～30％)下生物质焦油水蒸气重整过程中的气体生成、气体产物中总碳转化和焦油转化等反应特性,求算反应动力学,并与焦油热裂解特性进行比较.在热裂解过程中,随温度增加,各气体(H2、CH4......
[期刊论文] 作者：王晓蓉,曾玺,王芳,张光义,许德平,许光文,
来源：化工学报 年份：2022
糠醛渣的能源化利用是糠醛产业清洁生产和碳减排的有效途径.然而,现有的直接燃烧利用常面临着因糠醛渣高K引起的灰分烧结严重、高S导致的SOx排放量大和高水含量导致的燃烧效率低等难题.基于此,在管式炉中考察了单一气氛(N2、CO2、O2)和混合气氛(N2+H2O、CO2+H2O......
[期刊论文] 作者：王强,姜新东,肖于波,孟野,石宁,刘飞,许光文,
来源：中国发展 年份：2022
高等院所是党外知识分子聚集地，而党外人士发挥自身作用，承担为党育人、为国育才的民族和国家大任，是中国共产党领导的爱国统一战线的前沿阵地。为纪念中国共产党统一战线政策提出和实施100年，本文总结了建于1952年的新中国最早化工类高校之一的沈阳化工大学从建校......
[期刊论文] 作者：李东亮,王康军,李运甲,郑玉华,许光文,崔彦斌,
来源：金属矿山 年份：2022
中低品位菱镁矿因难以直接利用而大量堆积,制备高温脱硫剂是其资源化利用的有效途径之一。研究了不同煅烧温度和煅烧时间下煅烧产物的脱硫性能,并通过XRD、SEM、BET表征产品的晶粒尺寸、比表面积及孔径等性质,从微观角度分析H2S脱除机理。在煅烧温度750℃和煅烧......
[期刊论文] 作者：王刚,夏志豪,李希艳,张虹,韩振南,宋兴飞,许光文,
来源：化工学报 年份：2022
利用实验室小型流化床装置，通过改变CO2、H2O浓度得到不同品位菱镁矿的轻烧产物，通过分解率、吸碘值、XRD、BET、SEM对轻烧产物的理化性质进行表征，研究了轻烧气氛中CO2、H2O含量对产物活性的影响。结果表明，在原料分解完全时，产物的活性由微观结构决定；增大CO2浓度，轻......
[期刊论文] 作者：朱莲峰,王超,张梦娟,刘方正,贾鑫,安萍,许光文,韩振南,
来源：化工学报 年份：2022
由下行床热解和提升管（或输送床）气化组合形成的流化床两段气化将煤气化反应过程解耦为煤热解和半焦气化两个反应阶段，热解产物完全进入气化反应器，利用其中的高温环境和输送的半焦催化作用分别实现焦油的热裂解与催化裂解，完成低焦油气化。利用该流化床两段气化的10......
[期刊论文] 作者：许光文,李漫红,于三三,金志浩,罗杰,孙吴昉,肖于波,黄孝文,张锁江,
来源：中国高等教育 年份：2022
校所共建科教融合学院是科教协同育人的新模式.本文基于战略管理理论的组织协同、教学协同、资源协同和整体协同视角,提出深化创新科教合作机制:建立科教融合学院,激发校所共治动力,优化教育教学方式促进深度学习,提升师资创新能力,形成地方高校特色的科教融合......
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