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[期刊论文] 作者：黄伟星,,
来源：湖南教育 年份：2006
“形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力和创新精神”是《数学课程标准（实验稿）》确定的课程目标之一。...
[期刊论文] 作者：张静,,
来源：小学教学参考 年份：2006
这时，我们就需要采用非常规的思维方式突破难点，寻找解决问题的方法，这就是解决问题的策略。下面。列举一些供同...
[期刊论文] 作者：吴以四,
来源：信息系统工程 年份：2006
只知道提意见的IT主管，得来的只能是下属的一句：“要么解决问题，要么闭嘴！”...
[期刊论文] 作者：王昭,孙玲,,
来源：校长阅刊 年份：2006
“解决问题”是课程目标中提出的四大内容之一,关于“解决问题”的具体阐述是:“要求学生初步学会从数学角度提出问题、理解问题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展...
[期刊论文] 作者：李本聪,
来源：教学与管理(小学版) 年份：2006
教育教学既是一个教师成长的过程，也是一个不断解决问题的过程。在解决问题的过程中，教师才能体会到教学工作的艰辛，才能发现自己的潜能。沧海横流方显英雄本色，解决问题才能步向优秀。...
[期刊论文] 作者：王小霞,,
来源：江苏教育 年份：2006
“形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力和创新精神”足《数学课程标准（实验稿）》确定的课程目标之一。苏教版课程标准数学实验教材从四年级（上册）起...
[期刊论文] 作者：邓唐良,,
来源：领导科学 年份：2006
领导工作的一个重要任务是解决问题，而能否找到管用的办法是解决问题的关键。现在我们在领导工作中碰到的一个突出问题，是提出一些好的思路后只热闹一阵子就过去了，在实践中落不...
[期刊论文] 作者：王小霞,
来源：江苏教育 年份：2006
(一) “形成解决问题的一些基本策略。体验解决问题策略的多样性，发展实践能力和创新精神”是《数学课程标准(实验稿)》确定的课程目标之一。...苏教版课程标准数学实验教材从四年级(上册)起，每一册都编排一个“解决问题的策略”单元，就是为了更好地落实这一课程目标。 ...
[期刊论文] 作者：李雪梅（执教）,林宾（评析）,
来源：四川教育 年份：2006
并运用所学乘法知识和技能解决问题。让学生体验数学的价值。培养...
[期刊论文] 作者：徐继瑾,许万明,,
来源：云南教育 年份：2006
新课程理念下的解决问题，不同于“解题”或“练习”。它是一个探索、研究和创新的过程，是学生进行数学思考的历程。培养学生解决问题的能力是发展学生数学思维的重要途径，是发展...
[期刊论文] 作者：丁传军,,
来源：小学教学设计 年份：2006
教学目标1.在解决简单的实际问题的过程中,初步体会用列表的方法整理相关信息的作用,感受列表是解决问题的一种策略。2.会用列表的方...
[期刊论文] 作者：,
来源：汽车与驾驶维修：维修版 年份：2006
按照常规，只要更换了转向灯继电器，就可以解决问题。但是这种车...
[期刊论文] 作者：黄秀瑜,,
来源：福建教育学院学报 年份：2006
《全日制义务教育数学课程标准》把学生解决问题的能力提高到基本目标领域。要求“能运用数学思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用...
[期刊论文] 作者：于险峰,
来源：记者摇篮 年份：2006
舆论监督是报纸的一项重要功能，既是党和国家给报纸的权力．也是报纸给人民群众通过报纸反映问题从而解决问题的义务。记者在农民日报工作，经常有农民群众找到记者，请求将他们反映...
[期刊论文] 作者：王寒梅,赵忠友,袁志成,,
来源：辽宁教育 年份：2006
教学目标1.通过教学使学生能从具体的生活情境中发现问题,掌握解决问题的步骤和方法。2.培养学生认真...
[期刊论文] 作者：高荪芳,,
来源：山西科技 年份：2006
文章介绍了如何在数学教学的过程中培养学生分析问题、解决问题的能力，启发学生独立思考，培养学生的创新能力。...
[期刊论文] 作者：林汉燕,
来源：桂林航天工业高等专科学校学报 年份：2006
文章阐述了概念教学中针对概念的引入、形成和巩固，是使学生较好地掌握概念，提高学生解决问题能力的一个有效途径。...
[期刊论文] 作者：张静,,
来源：小学教学研究 年份：2006
有些问题运用常规的思维方式来寻求解题途径非常困难，找不到突破口，这时我们就需要采用非常规的思维方式来突破难点，寻找解决问题的方法。下面列举一些供同行们参考。...
[会议论文] 作者：徐慧,,
来源： 年份：2006
在新课改理念的指导下,解决问题活动的价值在于使学生经历探索解决问题策略的途径和过程,学会解决问题,体...
[期刊论文] 作者：万培珍,费岭峰,,
来源：新课程(小学版) 年份：2006
“解决问题”是义务教育课程标准实验教材(以下简称“新教材”)有别于传统教材的重要内容之一,旨在解决传统教材中的“应用题”材料呈现形式单一、情境人为编制痕迹过重、结...
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