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[期刊论文] 作者：薛正桧,
来源：当代教育探索 年份：2012
教学内容：苏教版国标本三年级（下册）第64-65页。 教学目标： 1、使学生结合具体的情境进一步认识分数，知道可以把“几个相同的物体”看作“一个整体”进行平均分，认识一个整体的几分之一。 2、在探索分数意义的过程中，能够主动地进行观察、猜想、操作、辩论、......
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