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[期刊论文] 作者：谭小芍,
来源：兰台世界 年份：2015
本文将对唐代女教育家薛元暖妻林氏育人史话进行再现分析.首先,简介林氏;其次,从两方面再现林氏的育人史迹并进行剖析:第一,讲林氏的育人理念,第二,叙说林氏成功的生动教子故...
[期刊论文] 作者：薛元敬,
来源：看历史 年份：2015
薛焕：负天下之重 明嘉靖八年（1529年）的进士薛元鼎，由宦入川任叙南卫兵备签事，其...
[会议论文] 作者：薛元,
来源：2015全国纺纱新技术应用研讨会 年份：2015
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[期刊论文] 作者：薛元荣,,
来源：黑龙江教育(小学) 年份：2015
看着你们阳光、青春的面庞,我的心情很复杂。一方面是高兴,百年老校注入了新鲜血液,同时让我时时想起激情燃烧的岁月:和你们一样,做梦的年龄、热情的时光、勇敢的追求、...
[期刊论文] 作者：薛元坤,,
来源：企业导报 年份：2015
2012年1月1日营业税改增值税在全国开始试点,这是中国税制改革的一项重大决策。作为我国经济转型的切入点,从试点到推广实施,营改增完成了我国税制改革的关键一步,其对财务的...
[期刊论文] 作者：薛元坤,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2015
微型课程是类似于微格教学的一种新模式教学系统。微型课程是对教师进行课堂教学技能训练的一种培训方法。微型课程将帮助教师加强、改进教学技能和方法，减少失误，并使之尽快地......
[期刊论文] 作者：薛元荣,,
来源：新课程研究(上旬刊) 年份：2015
教学风格的根是教师基本掌握了教学的规律;教学风格的多样性是因为教师个性的多样性。教学风格的形成主要在于教师的内驱力,其次是环境因素。风格,是人格的镜子;最理想的教学...
[期刊论文] 作者：薛元昕,,
来源：教育与职业 年份：2015
文章针对目前高职课程改革,分析了精品资源共享课程教学资源的形式,探索了以精品资源共享课程为载体,如何利用翻转课堂的教学模式,充分发挥数字化资源在高职教育教学中的价值...
[期刊论文] 作者：薛元荣,
来源：黑龙江教育：小学版 年份：2015
怎样的学校才能算是＂优秀学校＂？教学设施好？校园环境优美？奖牌奖状多？升学率高？家长选择的热门学校？校长经常在媒体上曝光？老师经常外出作课、交流？领导的几句＂肯定＂、专家的一纸＂鉴定＂？纸质......
[期刊论文] 作者：薛元峰,,
来源：航空航天医学杂志 年份：2015
目的探讨分型治疗外伤性幕上急性硬膜下血肿患者的临床效果。方法随机抽取接诊的外伤性幕上急性硬膜下血肿患者89例进行研究,分析临床资料,根据病情轻重分为两组,包括少量组4...
[期刊论文] 作者：薛元庆,
来源：印刷杂志 年份：2015
印染技术对操作人员的个人素养有一定要求，所以在培养人员的同时应该对其职业能力有一定深度的要求。...
[期刊论文] 作者：薛元荣,
来源：河南教育·基教版 年份：2015
教师如何突破专业发展的限制？我认为应当注意以下三点：与其追逐名师的课堂，不如守住自己的班级。专业发展到一定的程度，尤其是到达发展“瓶颈”阶段，需要的不再是盲目地追着名师的课堂跑。不可否认，有些名师早已离开课堂，而一旦离开课堂时间长了，离开学生的时间久了，说出......
[期刊论文] 作者：薛元荣,
来源：教书育人·校长参考 年份：2015
由于基本的共识是：课堂是提高教学效果的关键，加上教师专业成长和校本研究的考虑，很多教育管理部门和学校往往把听课作为一项非常重要的任务落实下去，并把听课节数作为考核的依据。出现“走马观花”式听课甚至抄别人的听课记录的原因是多方面的。主要有两点： 一是......
[期刊论文] 作者：薛元荣,
来源：湖北教育·新班主任 年份：2015
孩子的谎言要和想象、夸张等区分开来。孩子年龄越小，其想象的空间越大。他会把没有的东西想象为曾经拥有过，没看见的事物想象为看见过，别人的东西想象为自己的……他自己想象出来的世界里的任何一句话都不是谎言。随着年龄增大，知识增多，孩子的想象愈近于现实世界，有......
[期刊论文] 作者：薛元荣,
来源：湖北教育·新班主任 年份：2015
●反思 成长并不是一帆风顺的，成长档案也有自己的烦恼和尴尬。 理想的成长档案像一份“病历卡”，记录了学生的“健康状况”，老师可以根据档案“对症下药”，引导或陪伴学生成长。成长档案，是学生向教师打开的一扇窗，它提供了最原始的“史料”，帮助我们处理问题找......
[期刊论文] 作者：薛元峰,,
来源：科普童话 年份：2015
在几年的小学信息技术教学实践中,我对信息技术课的教学有了一定的认识,下面就如何提高小学信息技术教学的有效性,谈一谈我的粗浅看法。一、小学信息技术究竟要教什么要想提...
[期刊论文] 作者：薛元荣,
来源：教书育人·校长参考 年份：2015
青岛市“中小学教育质量综合评价改革实施方案”由第三方机构实施，貌似避免了“第一方”和“第二方”的不客观评价的“嫌疑”；然而，谁来评价，终究是“表”的问题，是教育评价的枝叶问题。 问题在于，为什么要评价教育质量？教育质量的评价是个难题，至今未取得突破性的进......
[期刊论文] 作者：薛元泽,
来源：城市建设理论研究（电子版） 年份：2015
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[期刊论文] 作者：薛元敬,
来源：看历史 年份：2015
台北“故宫博物院”清史馆收藏的薛公墓志铭。薛焕奏章。 薛焕（1815—1880），四川省兴文县人，寄居宜宾县黎汤乡（今翠屏区赵场镇）古木湾。1844年（清道光二十四年），薛焕中举后由江苏金山县县令做起，历经道光、咸丰、同治、光绪四朝，去世后诰封光禄大夫头品顶戴工部右侍郎总......
[期刊论文] 作者：薛元峰,,
来源：中小学电教 年份：2015
从目前来看,小学信息技术课堂上,教师以“一刀切”的教学方式为主,这样的教学实效不高,也兼顾不了所有学生的发展。基于此,本文拟结合小学信息技术教学实例,分析分层教学在课...
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