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[期刊论文] 作者：蓝善樑,
来源：当代教学论坛 年份：2013
[摘要]本文根据学生的心理特点和认知规律，针对高中学生课业负担过重和地理教学中存在的一些弊端以及地理运用能力提高缓慢的问题，运用教育学、心理学理论和新课程理念探讨了阻碍学生综合运用能力发展的问题，提出了相应的课堂教学策略，从而提升高中地理课堂的实效性......
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