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[期刊论文] 作者：葛新民,
来源：江苏教育学院学报：自然科学版 年份：2005
理论结合实践，论述了在例题教学中，可从例题的形式、探索的思路、解答的过程等方面，通过抓“多”、“变”、“活”、“查”、“新”五个环节，培养学生的创新能力．...
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