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[期刊论文] 作者：范春香,,
来源：数学之友 年份：2012
动态生成就是指在课堂教学中，教师根据学生的学习情况，灵活地调整教学计划，生成新的超出原计划的教学流程，使课堂处在动态和不断生成的过程中，以满足学生自主学习的要求．......
[期刊论文] 作者：范春香,
来源：大学教育科学 年份：2012
摘要：默会知识是一种只可意会、无法言传的知识。它具有非公共性、非批判性和鲜明的层次性等特点。教师的认知过程在本质上不仅是一个默然的认识过程，或者说是一个默会知识的生成过程，而且是一个延拓教师开放的心灵，恢复教师认知的敏锐，扩展教师的实践能力的智慧生成......
[期刊论文] 作者：范春香,
来源：小学生导刊(高年级) 年份：2012
“孩子们的生活费……”爸爸妈妈整天在商量我和弟弟上学的事儿，也没有什么结果。爸爸已经六十多岁了，妈妈精神有时候不太正常，说些莫名其妙的话。她好的时候，就和正常人一样。 我想自己找份活干。去哪里呢？我想到舅舅在县城里开汽修店，我可以去帮忙。于是，我跟爸爸......
[期刊论文] 作者：唐松林, 范春香,,
来源：教育研究 年份：2012
身体从后现代观念来看，并非一直属于与心理二元对立的、被排除在心理之外的一个“不在场”的教学存在。身体具有接物联天、悟真启智、孕情育意、率性臻美诸特质，从而决定了“身......
[会议论文] 作者：范春香,唐苾芯,赵忆文,都乐亦,
来源：中华中医药学会亚健康分会换届选举会议暨第四次“治未病”及亚健康防治论坛 年份：2012
目的：观察自拟香砂六君膏治疗脾胃虚弱型慢性萎缩性胃炎的临床疗效。方法：选取中医辨证为脾胃虚弱型，西医诊断为慢性萎缩性胃炎患者，共52例，采用自拟香砂六君膏内服，疗程为6周，......
[期刊论文] 作者：都乐亦,吴昆仑,唐苾芯,范春香,叶璐,张蓉,
来源：四川中医 年份：2012
目的:观察自拟“温通散”神阙穴热熨治疗原发性痛经临床疗效并对其疗效进行评价.方法:将86例原发性痛经患者随机分为治疗组46例和对照组40例,治疗组采用自拟“温通散”神阙穴...
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