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[期刊论文] 作者：芮火才,
来源：江苏教育研究 年份：2020
一个人从事教育工作时间长了，难免就会形成相对稳定的价值取向和行为方式，也就是我们常说的“习以为常”。在我们一般人的潜意识中，习以为常自然就是理所当然。因为从逻辑上讲，如果我不认为理所当然，又怎么会习以为常？至少，人们常常是按习惯思维行事，很少会主动质疑自身......
[期刊论文] 作者：芮火才,
来源：江苏教育·班主任 年份：2020
在许多教师特别是班主任的潜意识里，他们总是自觉不自觉地期待并想尽一切办法让学生成为一个完美的人，一个没有任何过错的人。但在我看来，这既没有可能也没有必要。相反，我们应该忽略、包容、尊重甚至欣赏学生的一些小错。 之所以说没有可能，一是因为学生身上有......
[期刊论文] 作者：芮火才,
来源：江苏教育 年份：2020
从学校管理的角度,让教师成为积极的自我管理者,重点要做到三个转变:管理目标由"教师适应学校"转变为"学校适应教师";管理手段让教师由被动参训者转变为主动学习者;管理评价...
[期刊论文] 作者：芮火才,,
来源：江苏教育（教育管理版） 年份：2020
从学校管理的角度,让教师成为积极的自我管理者,重点要做到三个转变:管理目标由“教师适应学校”转变为“学校适应教师”;管理手段让教师由被动参训者转变为主动学习者;管理...
[期刊论文] 作者：李鑫,
来源：江苏科技报·E教中国 年份：2020
本报讯 日前，由江苏教育行政干部培训中心直属党支部书记邵红军、南京市江宁高新区中学校长芮火才、淮安市教师发展学院院长黄艳梅组成的江苏省中小学课程基地建设指导中心专家组走进盐城市建湖县实验小学城南校区（下称...
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