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[会议论文] 作者：胡萨;,
来源：现象学与教育学国际学术研讨会 年份：2006
本文从现象学-解释学哲学方法论视野出发，就教育叙事研究的方法论依据以及方法论意义进行了研究和探讨。从“回到事情本身”到回到教育本身，从“回到生活世界”到回到教育的发......
[期刊论文] 作者：宁虹, 胡萨,,
来源：教育研究 年份：2006
解释学是哲学,而且是实践哲学。在实践哲学视野下,理论不再被概念所固化为抽象的认识,理论总是在实践中不断生成和实现自身。在此意义上,理论可以生动、鲜活,与丰富的实践具...
[期刊论文] 作者：卡尔·胡萨,刘岩,亚历山大·威斯保尔,海,
来源：地理学报 年份：2006
根据1951-2001年奥地利人口调查统计数据,分析了近50年来奥地利人口变化的时空间规律,以及人口变化中的增长区和下降区的区域配置等特征,并建立人口变化模式.研究表明：20世纪...
[期刊论文] 作者：卡尔·胡萨, 刘岩, 亚历山大·威斯保尔, 海尔姆特·沃施莱,
来源：地理学报 年份：2006
根据1951-2001年奥地利人口调查统计数据,分析了近50年来奥地利人口变化的时空间规律,以及人口变化中的增长区和下降区的区域配置等特征,并建立人口变化模式。研究表明:20世...
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