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[期刊论文] 作者：胡德华,
来源：求知导刊 年份：2023
初中物理学科知识具有较强的连贯性，教师采用大单元教学策略将多个单元的知识进行有机整合，能够有效提高教学质量，为学生提供全面、系统的教学内容。为进一步培养学生物理学科思维，使其掌握物理概念及规律的本质，教师需要在大单元教学策略中融合深度学习理念，促进学生......
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