搜索筛选:
搜索耗时0.6865秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 11 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：肖艳君,,
来源：世界最新医学信息文摘 年份：2017
目的探究健康宣教以及产前诊断在同型地贫夫妇产前的价值与特征。方法未实行地贫防治计划与健康宣教前抽取160例同型地贫夫妇作为对照组,研究组为2010年5月实施地贫防治计划...
[期刊论文] 作者：肖艳君,,
来源：英语教师 年份：2017
基于混合学习观和大学生英语学习现状分析EGP＋ESP混合教学模式的可行性,从教学体系、教学方法和师资建设三个方面探索EGP＋ESP混合教学模式的构建。认为在信息技术条件下探索大...
[期刊论文] 作者：肖艳君,,
来源：读与写 年份：2017
小学数学是小学阶段的重要基础课程之一,对培养小学生的逻辑思维能力和数学知识基本应用能力,具有重要的作用?新课改下,小学数学课堂教学已经发生很大改观,学生学习积极性和...
[期刊论文] 作者：肖艳君,
来源：课程教育研究 年份：2017
目前幼儿教师评价更多是以考核为导向的他人评价,由于自我评价缺失,不能有效地促进教师获得专业发展.如何促使幼儿教师从他评走向自评,需要幼儿园和教师的共同努力....
[期刊论文] 作者：肖艳君,
来源：博览群书·教育 年份：2017
摘 要：反思性学习是指学生在知识获得过程中对自己的认知过程、学习结果进行监控、调整，认真分析自己学习过程中的优势与不足，并充分发挥自身的主观能动性来对自己已获得的知识进行思考、理解、内化的自主性学习过程。小学数学教师在组织开展教学活动的时候，不仅要......
[期刊论文] 作者：肖艳君,杨艳,
来源：科教导刊（电子版） 年份：2017
当前，大学英语教育还是以应试为主要目标，导致学生学英语的目的不是提升英语应用能力，而是能否拿到英语四、六级证书。再加上现代社会诚信环境的缺失，每年英语四、六级考试作弊现......
[期刊论文] 作者：肖艳君,刘佳林,,
来源：海外英语 年份：2017
深度学习是对学习状态的质性描述,区别于浅层学习,深度学习需创设适宜条件,深度学习过程具有双向建构特征,深度学习结果是形成复杂认知结构。混合学习是在线学习和传统课堂二...
[期刊论文] 作者：肖艳君,刘佳林,
来源：各界 年份：2017
在经济全球化和教育国际化的背景下，大学英语教学应适时进行改革，以应对“90后”大学生主体对英语的需求。在分析社会需求和学生需求的基础上，本文试图探讨以学术英语为导向的大......
[期刊论文] 作者：肖艳君,李妍,
来源：各界 年份：2017
学习动机历来被看作是影响个体学习因素中最具能动性的因素之一，“动机减退”是指学习动机的降低。本文首先对削弱英语学习动机的具体因素进行分析，反过来是为了更好地激励并保......
[期刊论文] 作者：肖艳君,刘佳林,,
来源：魅力中国 年份：2017
针对目前我国大学英语教育费时低效,大学生英语能力日渐堪忧的现状,教育部制定了《大学英语教学指南》。根据对《指南》精神的解读,我们能进一步认清当前英语教育的方向,应该...
[期刊论文] 作者：肖艳君,朱勤,罗永辉,,
来源：辽宁科技学院学报 年份：2017
为了培养我国大学生在各自学科领域内具有较强的国际竞争力,本文以国家“双一流”战略为契机,以教育技术和课程融合为推手,依托多模态理论开展大学英语教学模式改革,旨在迎合...
相关搜索：
