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[期刊论文] 作者：耿霞,
来源：中学课程辅导 年份：2022
培养学生历史深度思维的能力，有助于学生认识和理解历史事件的本质和内在联系，对拓展学生思维的宽度、高度、厚度，提升学生历史学科素养，构建“让学习真正发生”的历史课堂具有重要的意义。因此，在历史教学中要关注逻辑思维链的形成路径，重视培养学生的换位思维、可视......
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