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[期刊论文] 作者：王芳艳,
来源：中小学教材教学 年份：2003
一、听力理解的本质特征及对听者的要求“听”不仅要接收声音符号,它也是主动、积极的心理语言过程。(一)感知语音听者在一连串连续的音流中依赖稍纵即逝的声音记忆,初...
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