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[学位论文] 作者：王艳玲,,
来源： 年份：2006
初级阶段语言学习的主要目的是掌握语言技能。而语言技能则包括听、说、读、写四个方面的技能以及四种技能的综合运用能力。尽管听与读都是吸收的技能，但学习者觉得听一段录音......
[期刊论文] 作者：王艳玲,,
来源：长治学院学报 年份：2006
文章针对李渔提出的关于传奇应该怎样结尾的观点——“团圆之趣”,认为该观点是总结了中国古典戏剧的特点而提出的戏曲美学理论,具有重要意义。...
[期刊论文] 作者：王艳玲,,
来源：黑河教育 年份：2006
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[期刊论文] 作者：王艳玲,,
来源：现代中小学教育 年份：2006
课堂评价是改善学生学习的重要途径,对提高课堂教学质量有重要的作用。通过对几位中小学教师的课堂评价进行观察,并从评价主客体、评价内容、评价方式等维度进行分析,提出在...
[学位论文] 作者：王艳玲,,
来源： 年份：2006
论文以小城镇空间为研究对象,采用综合分析和实证分析相结合的研究方法。从分析区域小城镇空间发展的现实问题入手,针对存在的主要问题和矛盾,通过总结区域整体发展与城镇空...
[期刊论文] 作者：王艳玲,,
来源：中山大学学报论丛 年份：2006
暧昧是日语的一个重要特征,该特征很大程度上表现为日常会话中人称代词的省略,特别是第一人称。日语会话中人称代词的使用是受到文末表达的限制的,也就是说,在句子中即使不出...
[期刊论文] 作者：王艳玲,,
来源：河北法学 年份：2006
随着社会的变迁,人们的法权观念也发生着变化,由“私权神圣”、“权利绝对”,继而提出对私权行使予以适度的限制,禁止权利滥用逐渐被确立为民法的一项基本原则。而禁止权利滥...
[学位论文] 作者：王艳玲,,
来源： 年份：2006
高速公路是二十世纪三十年代在西方发达国家开始出现的专门为汽车交通服务的基础设施。高速公路在运输能力、速度和安全性方面具有突出优势,对实现国土均衡开发、建立统一的...
[学位论文] 作者：王艳玲,,
来源： 年份：2006
专利权(简称专利)，是指按照专利法的规定，由国家权力机关授予发明人、设计人或其所在单位及其权利继受人，在一定期限内对某项发明创造享有的专有权。目前在专利权价值评估的实务......
[期刊论文] 作者：王艳玲,,
来源：外国中小学教育 年份：2006
课程实施是课程改革过程的有机组成部分。发达国家在这一方面积累了丰富的经验。本文从现有文献资料出发，主要探讨了以下四个问题：作为课程实施主体的教师在课程实施中的角色、......
[期刊论文] 作者：王艳玲,,
来源：长春中医学院学报 年份：2006
中医基础理论研究，是中医药学术发展具有方向性、根本性的问题，与中医教育的水平、中医药防病治病能力、中医药学术进步等密切相关。本文在此立足于中医药学术的主体性发展，就中......
[期刊论文] 作者：王艳玲,,
来源：现代中小学教育 年份：2006
为了保障新课程改革的顺利实施，家长参与教育管理工作意义重大。家长参与新课改能够化解新课程实施过程中来自家长的阻力；丰富课程资源，获得更多的社会支持；提高教育教学的质量；有......
[期刊论文] 作者：王艳玲,,
来源：现代教育科学 年份：2006
我国新一轮的基础教育课程改革涉及面广,工作难度大,不是单靠学校一方面的力量就可以完成的,需要社会各方面,尤其是家长的参与。家长参与可以保障新课程改革的顺利实施,提高...
[期刊论文] 作者：王艳玲,,
来源：喀什师范学院学报(社会科学) 年份：2006
宗教作为一种文化现象，对各种语言都产生了不小的影响。论文就一些带有宗教色彩的语言及其修辞作用作简要的分析说明。...
[期刊论文] 作者：王艳玲,,
来源：国外医学(计划生育/生殖健康分册) 年份：2006
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[期刊论文] 作者：王艳玲,
来源：领导科学 年份：2006
河南农业大学的人事分配制度改革是从1992年开始的.作为河南省高校人事分配制度改革的试点,十多年来我们对此进行了认真的探索,取得了初步的成效,受到了省里和中央有关领导的...
[期刊论文] 作者：王艳玲,,
来源：比较教育研究 年份：2006
20世纪90年代以来,加拿大政府制定并实施了一系列推动终身学习的政策,包括制定法律文件、提供经费保障、完善技术支持、建设学习载体、支持处境不利群体、开展相关的研究。本...
[期刊论文] 作者：王艳玲,,
来源：中国价格监督检查 年份：2006
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[期刊论文] 作者：王艳玲,,
来源：当代电视 年份：2006
近年来,一个电视人的名字频繁出现在中国纪录片的各种获奖名单上,特别是在第九届“五个一工程奖”的两部获奖文献纪录片的主创人员当中,都有着同一个名字。他,In recent ye...
[期刊论文] 作者：王艳玲,,
来源：理工高教研究 年份：2006
针对课堂教学评价中存在问题的分析,探讨其产生的原因;提出必须完善以教学目标达成度为标准的评价体系,重视质性评价的作用,注重评价角度的多元化、个性化,从而提高课堂教学...
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