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[期刊论文] 作者:王聚元,, 来源:语文教学通讯 年份:2015
文章以《两小儿辩日》的两种不同解读为例,分析了教材文本解读与文学文本解读的不同并得出结论:教材文本解读不仅要实现读者视野与文本视野的融合,还必须顾及学生视野能否与...
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