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[期刊论文] 作者：王红明,
来源：甘肃教育 年份：2022
“双减”政策的实施,对发展教育意义深远.以训练为主的数学作业应遵循课改提出的要求,围绕学生开展教学,创新作业设计理念,注重课前个性化作业的设计,确保能够符合学生的学情,促使学生掌握数学技能,提高数学能力.基于此,本文在“双减”政策的指导下,分析小学数......
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