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[期刊论文] 作者：,
来源：语文建设 年份：2006
情趣教学理论是我国古代教育理论中的宝贵传统，王柏勋的《古代情趣教育理论发展的历程与特征》指出，古代情趣教学理论经历了四个发展阶段：1.先秦两汉时期：探索提高效率的情趣教学...
[期刊论文] 作者：王柏勋,
来源：课程．教材．教法 年份：2006
情趣教学理论是我国古代教育理论中的宝贵传统，它经过了四个发展历程，逐步由教学方法、教学范式的讨论转型为对学说的创立、对理论系统的扩展。古代情趣教学理论，对于我们今天的教学改革具有借鉴意义。......
[期刊论文] 作者：王柏勋,
来源：教育研究 年份：2006
语文情趣教学是一种关注学生情感与趣味的教育理念，主张从语文课程的特点出发，在轻松愉快中提高语文教学的效率，培养学生乐观自信、与人共处、以学为乐等品质，维护学生的心理健康，愉情养性，提升境界。通过语文情趣教学，使学生在“自我设计”中增加更多的自信力，从“与人......
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