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[期刊论文] 作者：黄鹤, 王小英,
来源：心理发展与教育 年份：2024
本研究基于发展情境论与资源保存理论考察正念教养对学前儿童问题行为的影响及其作用机制。采用正念教养问卷、亲子关系量表、第二版Devereux幼儿心理弹性评估量表及长处与困难问卷对27所幼儿园的1712名学前儿童及其家长进行调查。结果显示:（1）正念教养显著预测学......
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