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[期刊论文] 作者:李晓蕾,, 来源:教育教学论坛 年份:2014
我国明代著名思想家和教育仁建立了其心学思想体系,其心学影响下的德育思想丰富而又独具特色。本文从仁“心即理”的道德本原论、“知行合一”的德育过程论和“致良...
[期刊论文] 作者:高育清,, 来源:兰台世界 年份:2014
仁倡导身心之学,并立有圣人的志向,他认为,学者就应该学圣贤经略之志,破心中之贼,从而实现天下一的大同世界,这就是仁德育中去人欲、存天理的社会条件与基础,同时...
[期刊论文] 作者:谢逸羚, 来源:做人与处世 年份:2014
仁自幼聪慧,五岁便能默记书本的内容,十二岁便能运用辩证法作诗,一时才惊四座。二十岁时,仁第一次参加乡试,中举人,可谓是顺风顺水。然而,才华横溢的他在殿试时竟意外落选。...当时的内阁首辅李东阳笑说,仁下次必然高中,让他先作状元赋。仁毫不推辞,提起笔,顷刻成文。朝中群臣均大惊失色,因其才情不凡、才智過人而视其为敌。  ...仁从小就与常人不同,立志成为圣贤,誓与孔孟比肩。如今科举未中,原本就...
[期刊论文] 作者:杨曼,, 来源:山西师大学报(社会科学版) 年份:2014
仁是明朝著名的哲学家、思想家、政治家、教育,其教育思想以童蒙教育思想为核心。仁童蒙教育思想的核心是人伦道德教育,以其"心学"思想为基础,以"致良知"为教育目...
[期刊论文] 作者:彭匈,, 来源:人事天地 年份:2014
仁是一个很奇特的人物。在他一人身上,文事武事都张扬到了极致。  仁,字伯安,浙江余姚人,因在故乡阳明洞中筑室而居,后又创办阳明书院,世称阳明先生。是明代中后期著...
[期刊论文] 作者:郭少华, 来源:兰台世界:上旬 年份:2014
仁通过实行“十牌法”、颁布《南赣乡约》、兴办社学等手段,把其基层社会管理思想融合到实践中去,达到了维护基层社会秩序、弘扬传统美德的目的。我们可以从仁的社会...
[期刊论文] 作者:殷文洁,, 来源:教育观察(上旬刊) 年份:2014
仁是明代中叶著名的哲学家和教育,他的童蒙教育思想是其教育思想体系的精华,对当代儿童教育有着重要的启示。根据仁的童蒙教育思想,当代的小学教育应该重视以下几...
[期刊论文] 作者:韩小幸, 儒,, 来源:中医临床研究 年份:2014
吾师儒教授在治疗干燥综合征方面经验丰富,本文就其临床治疗本病的思...
[期刊论文] 作者:雷婷婷,, 来源:成才之路 年份:2014
仁的自然教育思想,强调尊重儿童的天性,满足儿童的需要,适合儿童的特点,发展儿童的个性。而门后学中很多人士如艮、李贽、黄宗羲的教育思想导源于仁,他们崇尚儿...
[期刊论文] 作者:元林,汪欢, 来源:社会科学家 年份:2014
乾隆《望江县志》载该县宗三庙供奉之神又名“靖江水神”,为封地桂林的明靖江谦,嘉庆《东流县志》转引之。实际上靖江水神为宗三神,与明靖江谦无关,实因名称相似而被...
[期刊论文] 作者:靳军锋, 来源:村委主任 年份:2014
在村里,村民喊我“霸”书记.这个称呼我乐意听,因为在我眼里,“霸”就是,就是发家.rn上任时,面对一个有20多万元债务的穷集体,要想发展村庄经济怎么办?我做的最大的...
[学位论文] 作者:梁香珠,, 来源: 年份:2014
仁是我国明朝时期著名的思想家、政治家和教育,他从“心即理”、“致良知”和“知行合一”的“心学”理论出发,提出了以“致良知”为核心、以“明人伦”为目的的儿童教...
[期刊论文] 作者:张纳, 来源:北京青年周刊 年份:2014
先是和艺术周翊谈论Smart(在中国被称作杀马特),艺术说时尚不仅仅是穿的好看,它应该具有一定仪式化的功能,就像是古代巫师一样的,要雷人、要激起某种能量。...于是我就想到英这个人,这个人的微博名字叫“英是仙女”,她长得胖,眼睛很小,然后她在她们洗手间或者是起居室(总之是摆满纸箱、塑料袋、瓶子的屋子里面,背景有意无意整得特别混乱。)...
[期刊论文] 作者:震, 来源:河南科技学院学报:社会科学版 年份:2014
仁是我国明代著名教育,在继承了陆九渊的“心学”学说基础上,创立了影响中国...
[期刊论文] 作者:静, 来源:教育管理与艺术 年份:2014
古代教育的很多教育方式和方法,对于当今教育,仍具有很好的启迪和借鉴作用。例如 “知行合一”,就是明朝哲学家、教育仁提出的核心理念之一。...仁的“知行合一”思想,主要包括两层意思:其一,知中有行,行中有知。知必然要表现为行,不行不能算真知。其二,以知为行,知决定行。知是行之始,行是知之成。...
[期刊论文] 作者:靳军锋, 来源:村委主任 年份:2014
在村里,村民喊我“霸”书记。这个称呼我乐意听,因为在我眼里,“霸”就是,就是发家。上任时,面对一个有20多万元债务的穷集体,要想发展村庄经济怎么办?我做的最大的努力就是...
[期刊论文] 作者:陶丹,, 来源:今日教育 年份:2014
人物小传仁(1472~1529)别号王阳明,明代中叶重要的哲学家、思想家和教育,心学集大成者,与孔子(儒学创始人)、孟子(儒学集大成者)、朱熹(理学集大成者)并称为孔、孟...
[会议论文] 作者:魏义霞,, 来源:贵阳学院学报(社会科学版) 年份:2014
"知行合一"是仁知行观的核心命题,也是仁与朱熹的分歧所在。仁所讲的"知行合一"包括三层基本内涵:第一,知行并进、不分前后;第二,知行本义合一;第三,知行相互包含。深...
[期刊论文] 作者:叶德跃,, 来源:兰台世界 年份:2014
仁为官多年,战功政绩显赫,但明王朝腐朽的政治局面和靡靡之风盛行的社会风气让仁50多岁即告老还乡,开书院、立学说。他总结一生的经历提炼而成以知行合一为代表的哲...
[期刊论文] 作者:衡洁,, 来源:新城乡 年份:2014
为国之本。,是传统文化归来的标志之一。让我们重拾“家和万事兴”的精髓常年被高档酒楼会所好酒好菜浸泡的官员们,终于回家了。八项规定出台年余,除了让高端餐饮业萧...
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