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[期刊论文] 作者：王严淞,,
来源：山东高等教育 年份：2016
民办高等教育思想是“潘懋元高等教育思想”的重要组成部分,潘懋元较早地认识到了民办高等教育的意义与价值,并对民办高等教育展开了系统的研究。本文从内容发展、逻辑意蕴、...
[期刊论文] 作者：潘紫茜, 闫建璋,,
来源：继续教育研究 年份：2016
潘懋元先生被誉为中国高等教育学学科的创始人和中国当代高等教育思想的领军人物,其高等教育通向农村的理论为中国＂三农＂现代化建设做出卓越贡献。潘懋元先生的＂高等教育通向农...
[期刊论文] 作者：刘尧,,
来源：大学（研究版） 年份：2016
我国高等教育学界泰斗潘懋元先生，在从教80年的时光里，春风化雨、虚怀若谷，有教无类、培育英才，诠释了一名优秀人民教师的深刻含义。潘懋元先生不仅对自己的学生诲人不倦，而且对于...
[期刊论文] 作者：,
来源：教育研究 年份：2016
2015年12月，《潘懋元文选》英文版由荷兰博睿出版社（Brill Press）正式出版。该书精选了潘懋元先生20世纪50年代以来各个时期关于高等教育的代表性论文20篇，共30多万字。...
[期刊论文] 作者：储著斌,,
来源：黑龙江高教研究 年份：2016
潘懋元教授改革开放以来坚持在高等教育管理实践基础上探索大学治理问题,形成了丰富的理论成果。潘懋...
[学位论文] 作者：沈丹丹,,
来源：山东师范大学 年份：2016
潘懋元民办高等教育思...
[期刊论文] 作者：黄朝阳,姚加惠,
来源：北京师范大学学报：社会科学版 年份：2016
探讨教育学家潘懋元教授治学的逻辑方法,对于重新评估它对教育学和其他社会科学研究的方法论...
[期刊论文] 作者：田建荣,,
来源：山东高等教育 年份：2016
潘懋元不仅是我国杰出的高等教育理论家、高等教育学科的开创者和奠基人,还长期担任教育领导和学校管理工作,特别是在1978—1984年间担任厦门大学副校长,形成了自己关于大学...
[期刊论文] 作者：李盛兵,,
来源：山东高等教育 年份：2016
潘懋元高等教育思想既是中国的，也是世界的。他的国际学术经历非常丰富，他与国际高等教育界的诸多学者保持着良好的联系。他对国际高等教育理论与实践的态度既是开放的，也是批判...
[期刊论文] 作者：贺明杰,隋亮,
来源：齐齐哈尔工程学院学报 年份：2016
当本期讲坛主讲人、96岁高龄的潘懋元先生,精神矍铄地由曹勇安院长陪同来到...
[期刊论文] 作者：肖海涛,,
来源：大学教育科学 年份：2016
我国著名教育家、高等教育学创始人潘懋元先生的人生丰富多彩,是富于传奇的教育人生。研究潘先生的教育人生,从他求学、从教和研究等志向和阅历中可以发现,他的学术人格中有...
[期刊论文] 作者：袁礼,袁卫,徐东波,
来源：山东高等教育 年份：2016
潘懋元是我国当代著名教育家,其教育思想博大精深,深厚的研究功底和丰硕的学术成果为我国高等教育学的学科建立与发展做出了杰出贡献。他的研究成果不仅在高等教育理论界产生...
[期刊论文] 作者：刘少雪,
来源：山东高等教育 年份：2016
潘懋元是中国高等教育学科的创始人,也是我国高等教育学科和高等教育研究的掌舵者.他敏锐的问题意识和强烈的学以致用思想,深刻体现出他建设学科的基本宗旨和从事理论研究的...
[期刊论文] 作者：吕春辉,
来源：扬州大学学报：高教研究版 年份：2016
在潘懋元先生众多研究思想和实践中,有关前学科时期高等教育研究的论述、＂高等教育研究＂概念和价值的...
[期刊论文] 作者：王富盛,
来源：高教学刊 年份：2016
潘懋元揭示了德育实质，阐述了德育的基本规律，并提出了大学生德育的三大特征与七大原则。...
[期刊论文] 作者：周琬謦,,
来源：大理大学学报 年份：2016
潘懋元应用型本科教师发展观是由内涵观、重要观、问题观和路径观构成的有机体系,该体系从一般到特殊明确了应用型本科教师发展的内涵,从宏观到微观探析了应用型本科教师发展...
[期刊论文] 作者：,
来源：发明与创新·大科技 年份：2016
在出身将门、身为军人的邬江兴看来，科学研究是另外一个决战生死的沙场。...为此，他追求创新、矢志创新，甚至是刻意创新，以“走弓弦，不走弓背”的信心，在中国信息化建设进程上打了“三大战役”：“04机”、“中国高速信息示范网”以及“中国高性能宽带信息网”。 ...中国工程院院士、解放军信息工程大学教授邬江兴接过“何梁何利基金科学与技术成就奖”这一重量级...
[期刊论文] 作者：张继明,
来源：山东高等教育 年份：2016
2015年6月13日,由厦门大学高等教育发展研究中心、济南大学高等教育研究院、高等教育质量建设协同创新中心、厦门大学教育研究院、《山东高等教育》杂志社联合举办的“潘懋元...
[期刊论文] 作者：大可,
来源：做人与处世 年份：2016
一次，一个姓李的毕业生英文只考了59.5分，考虑到没有这半分，还得留校一年重修课程，他就去跟教务长潘光旦求情：“潘老师，您看我只差0.5分，就让我及格了吧！”“这个口子可不能开！...见潘光旦断然拒绝，李同学便愤愤道：“您怎么这么不通人情？这59.5分跟60分又有什么区别？”潘光旦先是含笑反问：“如...
[期刊论文] 作者：,
来源：作文与考试·初中版 年份：2016
一次，一个李姓毕业生英文只考了59.5分，考虑到没有这半分，还得留校一年重修课程，他就去跟教务长潘光旦求情：“潘老师，你看我只差0.5分，就让我及格了吧！”“这个口子可不能开！...见潘光旦断然拒绝，李同学便愤愤道：“你怎么这么不通人情？这59.5分跟60分又有什么区别？”闻此，潘光旦先是含笑反问：“如果5...
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