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[期刊论文] 作者：吴瑞林,涂冬波,,
来源：心理与行为研究 年份：2013
心理和教育测量一般只能达到顺序量表的水平,其测量数据与被测因子间并非简单线性关系。题目因素分析是用来描述测量题目与因子间非线性关系的统计模型。题目因素分析主要有...
[期刊论文] 作者：涂冬波,蔡艳,戴海琦,,
来源：心理学报 年份：2013
当前国际上开发了60多种认知诊断计量模型（Fu ＆ Li, 2007）, 各种模型各具特点, 实际应用者应根据实际情况选用恰当的模型。本研究以属性层级关系为切入点, 采用Monte Carlo模拟...
[期刊论文] 作者：涂冬波,蔡艳,戴海琦,,
来源：心理科学 年份：2013
认知诊断、项目自动生成是现代心理测量领域的重要发展领域,二者的结合更是心理测量领域亟待开展的重要课题。本研究以小学数学问题解决认知诊断项目自动生成为例,探讨认知诊...
[期刊论文] 作者：蔡艳,涂冬波,丁树良,,
来源：心理学报 年份：2013
本研究主要在Leighton,Gierl和Hunka(2004)的四种属性层级结构测验情景下,考察不同被试知识状态(knowledge states)分布形态、不同样本容量和不同认知属性数3种实验条件下,分...
[期刊论文] 作者：涂冬波,蔡艳,戴海琦,,
来源：心理科学 年份：2013
本文对具有较好发展前景的HO-DINA模型进行拓展,将仅适用于0-1评分数据资料的HO-DINA模型拓广至可用于多级评分,采用MCMC算法实现了对新模型参数的估计,并对新模型性能进行了...
[期刊论文] 作者：涂冬波,蔡艳,戴海琦,,
来源：心理科学 年份：2013
计算机化自适应认知诊断测验(CD_CAT)是将认知诊断的基本理论、方法与计算机化自适应测验相结合的产物,是现代测量学发展的新领域。对于计算机化自适应测验(CAT)中的选题策略...
[期刊论文] 作者：涂冬波, 史静寰, 郭芳芳,,
来源：复旦教育论坛 年份：2013
基于2010年的调查数据,采用经典测量理论(CTT)、项目反应理论(IRT)和验证性因素分析(CFA)等方法,研究者对汉化后的"大学生学习性投入调查问卷"(NSSE-China)(下称"中国大学生...
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