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[期刊论文] 作者：,
来源：华东师范大学学报(教育科学版) 年份：2024
本技术报告基于中国济南参加2023年社会与情感能力（Survey on Social and Emotional Skills,SSES）的测评数据，对第二轮测评工具在中国文化下的心理测量学特征进行分析...
[会议论文] 作者：,
来源：第十三届全国体育科学大会论文摘要集——专题报告(学校体育分会) 年份：2024
学生评教是面向课程教学的直接反馈,但是在评价实践中,鉴于学生的认知和表达能力等原因,学生体验往往不能准确反映评价意见,造成最终评价结果的科学性不足,评价实践中最重要的是尽量排除教学无关因素的干扰,以科学合理的测评工具获取学生对教学工作客观准确的核心认...
[期刊论文] 作者：,
来源：天津师范大学学报(基础教育版) 年份：2024
研究认为，以英语学科能力发展为核心的“评—学—教”一体化理念，通过建设学科能力导向的测评工具和学习资源库，能够依托信息技术为教与学提供个性化服务，推动学生核心素养发展。...
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