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[期刊论文] 作者：武增明,,
来源：中学数学教学 年份：2019
在高中数学教学过程中,我们会发现有四类数学题学生经常反复出错.究其原因,笔者认为主要是教师没有讲深、讲透、讲清楚、讲到位.只讲了知其然,没有讲知其所以然;只讲了套路方...
[期刊论文] 作者：武增明,,
来源：数学教学研究 年份：2019
试题1[1](2017年高考全国Ⅲ卷文科数学第19题)如图1,四面体ABCD中,△ABC是正三角形,AD=CD.(1)证明:AC⊥BD;(2)已知△ACD是直角三角形,AB=BD,若E为棱BD上与D不重合的点,且AE⊥...
[期刊论文] 作者：武增明,,
来源：中学数学研究(华南师范大学版) 年份：2019
本文对解析几何中与两角相等相关问题的解题思路进行归纳总结,以飨读者....
[期刊论文] 作者：武增明,
来源：数理化解题研究 年份：2019
运用交轨法探求轨迹方程问题的关键是参数的选取.本文主要对如何选取参数及选取参数的依据是什么作一些归纳、总结、探究....
[期刊论文] 作者：武增明,
来源：数理化解题研究 年份：2019
正方体的截面问题,涉及到截面形状的判定、截面面积和周长的计算、截面图形的计数、截面图形的性质的判定、截面图形的面积和周长的最值(取值范围)的求解.本文仅举例说明正方...
[期刊论文] 作者：武增明,
来源：高中数理化 年份：2019
圆锥曲线离心率取值范围问题是圆锥曲线中的一类重要问题,这类问题涉及的知识点多,综合性强,解法灵活且多种多样,所以学生在解答这类问题时,常常会不知从何入手.笔者探究发现...
[期刊论文] 作者：武增明,
来源：高中数理化 年份：2019
根式型三角函数的最值(值域)问题,不仅与自身的三角函数知识密切相关,而且与代数及解析几何中的知识密切联系,这类问题内涵丰富,灵活多变,涉及知识点多,技巧性及综合性强.本...
[期刊论文] 作者：武增明,
来源：数理化解题研究 年份：2019
本文赏析2017年湖北省预赛试题高二第2题,主要涉及的数学知识和蕴含的数学思想方法非常丰富....
[期刊论文] 作者：武增明,
来源：数理化解题研究 年份：2019
笔者认为,解决一个数学问题叫成功,快速解决一个数学问题叫快乐,解数学题成功并快乐着.本文分点的轨迹为圆(圆弧)和椭圆(椭圆的部分)两类例析,如何用轨迹法简求三角形中的最...
[期刊论文] 作者：武增明,
来源：高中数理化 年份：2019
有些函数问题,直接通过整体求导来研究其单调性十分困难,若使用分离函数法,就能化难为易、化繁为简、化不可能为可能.常用的分离函数法主要有五种类型,分别是:1)把一个函数分...
[期刊论文] 作者：武增明,
来源：数理化解题研究 年份：2019
本文赏析如出一辙的三道高考导数题,旨在温馨提醒同仁潜心研究历年高考数学试题,实现高效备考复习,进而内化自身综合素质的提升....
[期刊论文] 作者：武增明,
来源：数理化解题研究 年份：2019
两函数图象的公切线问题归纳起来主要有七种类型:(1)求公切线方程;(2)求公切线方程中参数的值;(3)求函数中参数的值;(4)求函数中参数的取值范围;(5)求切点横坐标的取值范围;(...
[期刊论文] 作者：武增明,
来源：数理化解题研究 年份：2019
每年高考结束,都会有一些不寻常的题目产生,因为这些题常常看似平淡,却蕴含许多数学思想与方法,一些前因后果需要我们教者从其背后去思考、挖掘,从中探究出更多有价值的东西,...
[期刊论文] 作者：武增明,,
来源：数理化学习（高一二版） 年份：2019
从学生在模拟考试中暴露出的问题出发,对超几何分布与二项分布的概念进行了辨析,分析了出错原因,对误用超几何分布与二项分布却出现相同的期望给出了解释....
[期刊论文] 作者：武增明,,
来源：数理化学习（高一二版） 年份：2019
本文给出一道2017年高考全国Ⅱ卷文科数学、理科数学第23题第(Ⅰ)问的二个有趣推广....
[期刊论文] 作者：武增明,
来源：中学生理科应试 年份：2019
笔者在教学解题研究时，发现关于三角形外心的一个向量结论，理解、记住此结论，对关于三角形外心的向量問题的解答，可以使解题方向明确、解题思路清晰.从而，利用此结论可以很好地快速解决与三角形外心有关的向量问题. 为了便于表述，在这里，把通过解题研究得到的结论称......
[期刊论文] 作者：武增明,,
来源：数理化学习（高一二版） 年份：2019
本文用函数的几个性质,探求一类积函数的最值(值域)....
[期刊论文] 作者：武增明,
来源：中学生理科应试 年份：2019
爱因斯坦说过，解决一个问题好比是在干草堆中寻针，别人往往寻找到一根针时即停止不再费力去做了，但我自己（爱因斯坦）却会去遍寻干草堆中的所有藏针，不达最终目的绝不罢手，我们应像爱因斯坦那样把一道题变成“一只产金蛋的母鸡”，希望同仁在教学中要引导学生，对问题探究其......
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