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[期刊论文] 作者：,
来源：求知导刊 年份：2023
近年来，幼儿保教工作越来越受到重视，这对幼儿园提出了更高的要求。基于此，如何提高保教工作质量，成为新时期幼儿园重点探索的问题。...从幼儿园保教工作出发，分析了保教工作的意义、改革思路，以及当前工作中存在的问题，并提出了一些建议，旨在促进幼儿园与教师转变传统教育思想，正确认识保教工作的重要性，通过应用多元化教育方式，切实提升保教工作质量...
[期刊论文] 作者：杨颖, 程旭,
来源：上海托幼 年份：2023
＜正＞保教质量是幼儿园办园质量提升的关键，也是过程性质量评估的重要内容。幼儿园自我评估则是保教质量提升的重要路径。...《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《评估指南》）中指出：“幼儿园应建立常态化的自我评估机制，促进教职工主动参与，通过集体诊断，反思自身教育行为，提出改进措施。”...这为幼儿园构建自我评估机制、加强过程性质量评估指明了方向，强调了幼儿园作为保教质量评估主体的重要性。本文聚焦幼儿园保教质...
[期刊论文] 作者：海鹰, 陈露露, 龚思阳,
来源：陕西学前师范学院学报 年份：2023
随着“保教一体化”理念在国际上的日渐兴盛，具有促进保教结合理念落实、打造综合保教师资队伍等优势的“教师轮保”模式逐渐受到我国学前教育实践一线的广泛关注。...为了解当下实践一线对幼儿园“教师轮保”模式的态度及建议，采用自编问卷对广东省349名幼儿园教师进行了问卷调查，同时结合对3名教师和2名园长的深度访谈，结果发现无论有无轮保经历，幼儿园教师总体上对轮保模式持支持态度...，尽管有过实际轮保经历的幼儿园教师满...
[期刊论文] 作者：Shanghai Municipal Education Commission Teaching Research Office,
来源：中国基础教育 年份：2023
保教质量提升既是当前学前教育领域的重大政策问题，也是实践领域中的重大现实问题。...上海市在科学的保教质量观的引导下，构建了以幼儿为本的体系化活动课程样态，特别强调游戏的撬动效应，依托市、区、园三级教研网络提供强有力的教研支撑，使用他评与自评工具将保教质量提升落实到园所和教师的日常工作中...
[期刊论文] 作者：张洁,
来源：智力 年份：2023
随着教学改革的深入发展，越来越多的新理念应用到幼儿园教学工作中，并为幼儿园保教质量的提升做出了巨大贡献。...本文以精细化管理为切入点，简述了精细化管理的内涵及其在提升幼儿园保教质量中的意义，并从管理精细化、教学精细化两个角度提出了精细化管理在提升幼儿园保教质量中的具体应用路径。...
[期刊论文] 作者：,
来源：福建教育 年份：2023
从过程质量评价视角来看，幼儿园需强调幼儿学习过程评价，以实现幼儿全面发展和园所保育教育质量提升。...幼儿园可从保教管理出发，将幼儿学习过程评价有机融入各项保教管理制度，整合到相关保教人员的工作中，并基于幼儿学习过程评价情况加强闭环管理。...此外，为有效化解教师关于幼儿学习过程评价的专业困难，幼儿园还应为教师提供相应的研训支持。...
[期刊论文] 作者：陆敏,
来源：上海托幼 年份：2023
＜正＞幼儿园保教质量评估是依据一定的价值观、标准和程序，对托幼机构的保育和教育工作进行科学调查，并做出价值判断的过程。...2022年教育部印发的《幼儿园保育教育质量评估指南》中明确将“儿童为本”“科学评估”和“以评促建”等作为幼儿园保教质量评估的基本原则。...但是，目前幼儿园在保教质量评估的实际操作上仍然存在诸多问题，如评估目的以结果为导向、评价内容的可操作性不强等。...
[会议论文] 作者：王玲玲,
来源：广东省教师继续教育学会教师发展论坛学术研讨会论文集（八） 年份：2023
现如今,有关幼儿园保教质量的相关问题是在我国《幼儿园工作规程》中提出的,它对幼儿园的基本教学任务进行了更深层次的总结,认为教师应该实行保育与教育相结合的教学原则,对幼儿的德、智、体、美、劳等方面进行全面培养...对此,教师应该改变以往的教学理念,重视保育的重要性,并采取多种教学形式,切实提高保教质量。...
[期刊论文] 作者：黄慧兰,孟繁慧,王桂秋,王冬,李桂云,杨喆,
来源：黑龙江教育(教育与教学) 年份：2023
该研究在对幼儿园保教质量全面调研基础上,以黑龙江省教育科学规划“十三五”及“十四五”重点课题研究为依托,立足学前教育实际和教研工作,针对保教质量的薄弱环节,研究核心问题,破解影响幼儿园保教质量均衡提升的问题...经过6年理论研究与实践应用,探索了“三阶递进、四段循环”策略,在“问题——理论→策略——实践→标准——评价→改进”“计划——执行——检查——行动”循环往复中,构建基于儿童立场的幼儿园保教质量提...
[期刊论文] 作者：杨梅佐, 赵翠翠,
来源：早期教育 年份：2023
＜正＞《深化新时代教育评价改革总体方案》明确提出要改革学校评价，推进落实立德树人根本任务，并提出要“完善幼儿园评价”。...为深入贯彻全国教育大会精神，加快建立健全教育评价制度，促进学前教育高质量发展，教育部于2022年初颁布了《幼儿园保教质量评估指南》（以下简称《评估指南》），引起了各级教育行政部门、学前教育研究人员以及幼儿园实践者的高度关注...
[期刊论文] 作者：芦璐,
来源：环境教育 年份：2023
＜正＞济南市历下区甸柳中心幼儿园始建于1989年，隶属济南市历下区教体局。现设有19个教学班，在园幼儿860余名，教职员工110余人。幼儿园设施完备，环境优美，被评为“山东省十佳幼儿园”。...幼儿园倡导“生态自然的育人氛围，体验式的教育环境”，打造园所生态环境特色，将生态环境与幼儿教育相互渗透，紧密结合，让孩子、教师与大自然有机结合。...并坚持以生态文明理念引领办园实践，通过创设生态教育，构建“尊重自然、...
[学位论文] 作者：郑香容,
来源：南京林业大学 年份：2023
青钱柳（Cyclocarya paliurus（Batal.）Iljinskaja）属胡桃科（Juglaruiaceae）、青钱柳属（Cyclocarya）的单种属乔木,是我国特有的珍贵多用途树种,具有较高的药用...、材用和观赏价值,目前有关青钱柳的研究集中在人工繁育、化学活性成分及其药用保健功能等方面,而对其病害以及其抗病机制却鲜见报道。...近年来,病害调查发现青钱柳炭疽病在江苏多地的种植园发生,并呈现...
[期刊论文] 作者：彭中娟, 曹正柳,
来源：光明中医 年份：2023
此文旨在介绍曹正柳教授治疗肺癌的临床经验。...曹正柳教授认为正虚之气阴两虚是肺癌发病的内因，邪实之痰毒瘀浊是肺癌发病的关键，痰浊是肺癌转移的重要原因；提出以泄浊扶正为主要治疗原则，用药经验上要求辨证与辨病结合，要注意攻补兼施、邪正兼顾，注意季节性用药特别是春季的用药...
[期刊论文] 作者：宁子柳, 吴官保,
来源：湖南中医杂志 年份：2023
介绍吴官保教授辨治项痹的经验。吴教授认为，项痹多因肾虚血瘀、肝失疏泄、脾虚湿阻、体虚外感相兼为病，其关键在于脏腑本虚、筋骨失养，病理因素包括毒热和瘀血，病机总属本虚标实，“虚、毒、瘀”合而为病。...
[学位论文] 作者：,
来源：西南大学 年份：2023
园本教研是一种以幼儿园为研究场域、以幼儿教师为研究主体,通过平等对话解决保教实践中问题,从而促进教师专业发展和提高幼儿园教育质量的自下而上的教师学习和研究活动。...在其十余年的发展历程中,被实践证明是促进教师专业发展与提高幼儿园保教质量的重要手段。然而,用什么工具测评园本教研质量的现状?如何有效开展园本教研?如何科学地提高园本教研质量?...既是幼儿园普遍关心的问题,亦是幼儿园亟需解决的发展难题。基于此,研...
[学位论文] 作者：,
来源：南宁师范大学 年份：2023
普惠性民办园,即普惠性民办幼儿园,是推动学前教育普及普惠发展的重要力量。大力扶持普惠性民办园发展是我国一项具有开创性意义的学前教育政策,而逐步提升园所保教质量是普惠性民办园的未来发展方向。...提升普惠性民办园保教质量的关键在于推动幼儿园保教队伍专业化的建设,保育员作为幼儿园保教工作的主要落实者之一,承担着幼儿园隐性课程的教育,理应促进其专业化发展。...普惠性民办园保育员对自身职业的认可程度以及工作投入的状...
[学位论文] 作者：吕岚,
来源：华中师范大学 年份：2023
幼儿园教师素质决定幼儿园保教质量。幼儿园教师学习能够有效提升教师专业素质。园本培训是立足于幼儿园和园内教师的实际需求而展开的活动。...从园本培训角度研究教师学习,不仅有助于提高教师专业素质,还有助于提高幼儿园质量。同时,关注园本培训中的教师学习,对园本培训质量的提高意义重大。园本培训与幼儿园教师学习的关系相互依存。...园本培训是教师学习的“助推器”;教师学习是园本培训的基础和重要目的之一;园本培训与教师学...
[期刊论文] 作者：,
来源：早期教育 年份：2023
＜正＞随着2022年教育部《幼儿园保育教育质量评估指南》的颁布，幼儿园一日环节的保教一体化发展成为研究者的关注焦点，午餐环节管理也逐渐被重视。...幼儿园午餐环节包含了餐前准备、进餐时光、餐后活动三部分，是幼儿一日生活当中重要的营养补给站和休息过渡环节，更是蕴含着充足、丰富的生活化课程发展空间。...
[学位论文] 作者：孟会君,
来源：华中师范大学 年份：2023
幼儿园教师指与幼儿园保教活动直接相关的幼儿园教职工,本研究中具体包括幼儿园管理者、幼儿园团队合作领导者、幼儿园普通教师、保育员。合作学习是幼儿园教师专业成长、师资队伍的建设和保教质量提升的重要保障。...但是,目前缺乏幼儿园教师合作学习方面的深入研究,尤其对于幼儿园教师合作学习的影响因素缺乏系统的探讨。本研究不仅系统地梳理了幼儿园教师合作学习的主要影响因素,...
[期刊论文] 作者：彭文珊,
来源：教育家 年份：2023
当前，对于园所保教质量的评价往往更倾向于检查园所的硬件设施、文字材料、游戏现场，对教师个体的评价也更多的是通过课堂的表现、班级的常规、家长的反馈来定夺，忽视了教师本身的多元化价值。...所谓“以评促教”即各级各类的评价需要转型升级，从而促进教师的专业化发展，最终助力幼儿园保教质...
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