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[期刊论文] 作者：林秀珍,,
来源：福建电脑 年份：2009
本文介绍了带串行输出接口的A/D转换器TLC1549的特点和功能,给出了它的工作方式及工作时序。从实际应用出发,文中给出了TLC1549与AT89C51单片机连接的硬件电路和接口程序。...
[期刊论文] 作者：林秀珍,,
来源：新中医 年份：2009
目的:观察中西医结合疗法治疗月经不调的临床疗效。方法:将84例月经不调患者按就诊顺序随机分为中西医结合组和西药组各42例,中西医结合组采用中药周期疗法合激素治疗,西药组...
[期刊论文] 作者：林秀珍,,
来源：新中医 年份：2009
目的:观察中西医结合疗法治疗慢性附件炎的临床疗效。方法:将43例患者随机分为中西医结合组22例和西药组21例,中西医结合组采用中药外敷结合西药抗炎治疗,西药组单纯应用抗生...
[学位论文] 作者：林秀珍,,
来源：福建师范大学 年份：2009
中尾佐助(1986:3)说“日本文化是花的文化、植物的文化”。梅的原产地是中国,奈良时期由遣唐使、僧人带到日本的。奈良时期,日本和隋唐的交流进入盛期、“唐风文化”在日本开...
[期刊论文] 作者：林秀珍,
来源：科技信息 年份：2009
中专生培养的目标是实用型的中等技术人员，传统的课堂教学方法已无法适应社会人才的需求，因此必须改进教学方法，创新教学手段。...
[期刊论文] 作者：林秀珍,,
来源：小学时代(教师版) 年份：2009
所有的概念都有其内涵与外延,内涵一词在《现代汉语词典》中定义为“一个概念所反映的事物的本质属性的总和”。因此,数学的内涵就是反映数学本质属性的总和,也就是流行的提...
[期刊论文] 作者：林秀珍,,
来源：现代教育科学(中学教师) 年份：2009
如何让学生从学数学变为做数学，是教师面临的新课题。新教材虽然提供了许多活动的素材，但还应活用教材，正确、恰当地处理教材，创设更多具有实用性、可行性、直观性、有趣性的活动......
[期刊论文] 作者：林秀珍,,
来源：中小学数学(小学版) 年份：2009
新教材虽然提供了许多活动的素材,但教师应以活用教材的态度恰当地处理教材,创设更具实用性、可行性、直观性、有趣性的教学内容。如何挖掘教学资源、活用教学资源,本文拟以...
[期刊论文] 作者：林秀珍,
来源：教育学刊 年份：2009
福建省泉州市洛江区教师进修学校 福建泉州 362011 所有的概念都有其内涵与外延，内涵一词在《现代汉语词典》中定义为“一个概念所反映的事物的本质属性的总和。”不难看出：数学的内涵就是反映数学本质属性的总和，也就是流行的提法“数学味”。数学是一个多......
[期刊论文] 作者：郭红,林秀珍,
来源：中外健康文摘 年份：2009
随着医学的发展,生活质量的需求,一次性贵重物品的应用越来越多,由于其具有价格昂贵、厂家多、种类繁多、适应性强等特点,需要严格的管理.我院手术室自2000年始严格执行了一...
[期刊论文] 作者：林秀珍,陈文芗,,
来源：微计算机信息 年份：2009
设计了一种以AT89C51为核心的腰椎牵引仪。系统具有牵引力检测、牵引力控制、牵引力及牵引时间显示和超荷报警等功能。系统采用拉式负荷传感器检测牵引力度,用电容运转式异步...
[期刊论文] 作者：朱壮丽,林秀珍,林默君,,
来源：福建医科大学学报 年份：2009
目的探讨慢性低氧对大鼠肺内动脉血管重构以及5-HT诱发肺内动脉血管环收缩效应的影响。方法常压慢性低氧诱导慢性肺动脉高压大鼠模型。比较正常组（NOR组）和慢性低氧组（CH组）大鼠......
[期刊论文] 作者：丛丽霞,林秀珍,徐颖超,,
来源：城市道桥与防洪 年份：2009
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥...
[期刊论文] 作者：林秀珍,丛丽霞,徐颖超,,
来源：中国实用医药 年份：2009
小儿手术患者在临床上占有很大的比例,根据患儿生理特点、麻醉方式,手术体位的摆放和成年人有着明显的差别.小儿生理、心理发育尚不成熟,对药物的耐受性差,临床上大多都采用...
[期刊论文] 作者：朱志雄,林秀珍,董宏国,靳福,,
来源：铁路计算机应用 年份：2009
在基于卫星通信的IP网络上,采用DirectShow架构,设计音频与视频数据的采集、编码、网络传输、解码及回放的解决方案,并用VC＋＋编程实现。为远程故障诊断、远程技术支援及远程视...
[期刊论文] 作者：林秀珍,张宪,付兰芳,赵建辉,
来源：科技信息 年份：2009
电工课程是高校电子及相关专业的一门重要专业基础课。如何提高学生学习的兴趣，培养其独立学习能力，是教师在课堂教学中不断思索并探讨的问题。本文从心理学的角度出发，结合电工......
[期刊论文] 作者：付兰芳,安居,张宪,沈红,林秀珍,
来源：中国科技信息 年份：2009
高等教育要实现从传授已有知识为中心的传统教育转变为着重培养学生创新精神和实践能力的现代教育。第一，要传授有效的知识，更重要的是指导学生如何应用知识创造性地解决问题。......
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