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[期刊论文] 作者：林月华,
来源：学苑教育 年份：2022
在“学为中心”背景下，小学数学教学中引导学生进行结构性地学、关联性地学十分重要。采取“大概念”教学模式，通过把握整体结构，找准“大概念”教学的“起始点”基于单元视角，把握“大概念”教学的“关键点”；渗透思想方法，占领“大概念”教学的“制高点”的策略，能够......
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