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[期刊论文] 作者：林崇德,,
来源：金田 年份：2015
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[期刊论文] 作者：林崇德, 罗良,,
来源：北京师范大学学报(社会科学版) 年份：2015
林崇德先生是新中国成立后培养的第一位教育学(心理学)博士。他大力倡导并积极实践心理学研究中国化,在国际上发表的原创性智力理论产生重要影响;他一直坚持心理学研究要...
[期刊论文] 作者：练玉春,
来源：师资建设 年份：2015
林崇德先生概括的“师业”“师爱”“师能”“师风”八字师德观，乃先生终生研究和体验的结晶...
[期刊论文] 作者：林崇德,,
来源：课程.教材.教法 年份：2015
智力与能力是指成功地解决某种问题(或完成任务)且表现出良好适应性的个性心理特征。智能的个体差异主要表现在发展水平、发展方式、组成类型、表现范围上,智能具有不同的结...
[期刊论文] 作者：林崇德,,
来源：心理发展与教育 年份：2015
1985年,中国实行改革开放政策的第7个年头,中共中央发布《关于科学技术体制改革的决定》,开始了"放活科研机构、放活科研人员"的改革。这一年,北京师范大学根据科学研究...
[期刊论文] 作者：林崇德,,
来源：心理与行为研究 年份：2015
本文内容是2014年10月为北师大心理学院新同学所做的报告并进一步整理而成。主要从心理学观点围绕三个问题展开:一是大学生生活的意义;二是怎样当一位出色的大学生;三是面向...
[期刊论文] 作者：林崇德,,
来源：中小学心理健康教育 年份：2015
木铎是铎的一种，古代用FJ,警众的响器。《论语·八佾》中说：“天下之无道也久矣，天将以夫子为木铎。”孔子以木铎自况，说自已是上天派来教化民众的。此后木铎就成了教师的别......
[期刊论文] 作者：林崇德,,
来源：北京师范大学学报(社会科学版) 年份：2015
2014年9月9日,习近平总书记与我们北京师范大学师生一起庆祝教师节,在和师生代表座谈时讲到,教师重要,就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到...
[期刊论文] 作者：林崇德,,
来源：北京师范大学学报(社会科学版) 年份：2015
加强品德塑造是促进社会公德建设的重要基础。从心理学的角度讲,可以通过三个途径促进社会公德的建设:一是加强品德教育,遵循品德形成的规律,汲取社会学习理论、行为主义理论...
[期刊论文] 作者：林崇德,
来源：重庆与世界：教师发展 年份：2015
最近，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》，这个文件对于指导做好高校宣传思想工作具有重要意义。如果说“课堂讲坛是......
[期刊论文] 作者：林崇德,,
来源：上海教育 年份：2015
上海中学是我的母校,也是上海乃至全国基础教育改革的先锋。一批批成绩优异,有潜质的资优生踏入龙门楼,一批批有责任有担当的校友在各行各业展现风采,诠释百年名校的响当当的...
[期刊论文] 作者：胡香荣,,
来源：人民教育 年份：2015
看了《人民教育》微信公众号《心理学教授林崇德:德育的"出路"在哪里?》(《人民教育》2015年6期)一文,笔者比较认同文中德育具有阶段性特点的观点,比如高中学生"品德发展...
[期刊论文] 作者：励玲,
来源：山东教育：中学刊 年份：2015
（朱贤智、林崇德，2002）哲学中则将“思维”定义为“...
[期刊论文] 作者：鲍明欣,,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2015
林崇德曾提出：“...
[期刊论文] 作者：陈宝霞,,
来源：新课程导学 年份：2015
教师的教学监控能力是“21世纪教师能力中最重要的成分”(林崇德语),没有教学质量监控的教学是盲目的教学。因此,要把教学质量监控贯穿于新课程...
[期刊论文] 作者：汤岚,,
来源：小学教学研究 年份：2015
我国著名心理学家林崇德在《学习与发展》中指出:中小学学生的语文能力,应以语文概括为基础。《语文课程标准》(2011年版)(以下简称新课标)提出课程目标从知识与能力、过...
[期刊论文] 作者：江思思,,
来源：新课程(中) 年份：2015
一、反思日记写作常态化心理学家林崇德就曾提出:“优秀教师=教学过程+反思。”可见反思日记写作是一种很好的提高教师修养的途径。为持续提高教师的思想修养,务必将反思日记...
[期刊论文] 作者：贺辉,,
来源：环球人文地理 年份：2015
我国著名心理学家林崇德曾经提出:优秀教师=教学过程+反思.11月26日,我校举行的地理高效课堂研讨活动中,我为大家展示了一堂《自然地理要素变化与环境变迁》的地理示范课,通...
[期刊论文] 作者：谢福立,,
来源：小学生(教学实践) 年份：2015
林崇德将教师心理素质定义为:教师在教育活动中表现出来的,决定教育教学效...
[期刊论文] 作者：张广斌,,
来源：中学生物教学 年份：2015
北京师范大学的林崇德教授曾提出"优秀教师=教学过程+反思"的成长公式,美国心理学家波斯纳也提出过"经验+反...
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