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[期刊论文] 作者：杨旭霞,
来源：课程教材教学研究(小教研究 年份：2022
＜正＞“大单元”教学不同于以前的单元教学，它更强调单元整体目标意识，更注重真实情境创设，通过大任务统领单元学习活动，发展学生更高层次的思维，然后学以致用，提升学生语文核心素养。“大单元”视角下的学习活动应依据“大单元”课型设计，结合情境，利用层层递进的任务，将学......
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