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[期刊论文] 作者：杨德伦,
来源：语文世界：小学版 年份：2012
研究表明：同学们获得的语文知识、信息，来自语文教材的仅占百分之二十左右，其他的则是大家通过课外阅读获得的。总之，教材中那些文章是远远不能满足大家阅读需要的。要学好语文，在......
[期刊论文] 作者：杨德伦,
来源：语文世界(小学版) 年份：2012
同学们，当前，学校、老师、家长都格外重视大家的课外阅读，支持、鼓励大家多读书，读好书。这一点，大家都会感受得到。要学好语文，必须要“两条腿走路”——课内与课外并重，紧密结合。 （小博士） 无论做什么事，兴趣都是首要的。因为，兴趣是从事任何一项活动、克服任何困......
[期刊论文] 作者：杨德伦,
来源：语文世界(小学版) 年份：2012
同学们，在课外阅读的时候，我们要根据自身需要，自主选择阅读内容、阅读方式和方法。一边读，一边思考，我们才能自主吸收、加工信息，获得课外知识。 （小博士） 同学们，老师经常强调要我们发挥课外阅读的自主性，这是因为，阅读的自主性越强，课外阅读的面就会越广，阅读的兴趣......
[期刊论文] 作者：杨德伦,
来源：小学语文 年份：2012
教学目标既是教学活动的旨趣，也是评价教学是否有效的主要依据。针对学生所处学段、已有认知程度，教学目标若低于其应达到的最低水准，这便是“缺位”；无视学生所处的学段、学情，制......
[期刊论文] 作者：杨德伦,,
来源：北京教育(普教) 年份：2012
学生语文素养的差异、学校语文教学成绩的差异,归根结底是学生阅读素养与阅读量的差异。因此,教师通过可行的措施、切实的引导,不断激发、强化与巩固学生的阅读热情,最大程度...
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