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[期刊论文] 作者：杨仁美,
来源：小学科学·教师版 年份：2016
问渠哪得清如许，为有源头活水来。这“源头活水”从何而来？来自于生活。陶行知说：“生活即教育，是生活便是教育，不是生活便不是教育。”如何通过学生的道德实践和生活实践，让学生得到自我教育，促进思想品德的知行统一，实现真正意义上的“生活化”，其实困难挺多，如教材文本......
[期刊论文] 作者：杨仁美,
来源：小学科学·教师版 年份：2016
一、注重诗歌的积累 在上《春天在哪里》这课时，我注重了诗歌的积累。课中有一个活动是唱春天，用歌声激发孩子们去探究春天，学唱了一首歌《春天在哪里》，要求学生边唱边做动作，而且举办了一次唱春天“小百灵歌会”，并评出“最佳小百灵”。回忆了两首古诗《春雨》和......
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