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[期刊论文] 作者：杜藏蕊,
来源：新课程改革与实践 年份：2010
培养学生的英语学习能力是一项长期的、双边的活动。教师如果能把学生的这种潜能挖掘出来，使其变被动的学习状态逐渐转化为主动的学习状态。那么，英语学习就不再成为困扰学生的问题了。为此，笔者认为应该采取如下的几项措施： 一、培养良好的学习习惯 ......
[期刊论文] 作者：杜藏蕊,
来源：新课程改革与实践 年份：2010
在英语教学中运用“交流一互动”教学模式，能够在课堂上更好地创造条件，让学生的主体性焕发出来，以提高教学实效。 一、教师启动——“交流－互动”的前提 在“交流－互动”的教学中，学生的动是以教师的启动为基础的。教师在讲授新课前对学生作适当的引导......
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