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[期刊论文] 作者：杜秀芹,
来源：外语学法教法研究 年份：2014
【摘要】引导学生“四问”，要求学生“五多”， 发挥学生主观能动性，增强小学数学课堂教学效果。 【关键词】小学数学课堂教学主观能动性兴趣教学教学效果。 【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）02-0085-01 我任教的城南小学......
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