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[学位论文] 作者：李陪陪,,
来源：山东师范大学 年份：2020
长久以来,由于传统认知观与应试教育的影响,中学化学课堂还是以教师的讲授为主,导致学生的主体性地位被忽视,不能主动地去探究和建构知识。具身认知理论是第二代认知科学的主要思想。为了使学生的主体性地位得到更好地发挥,有效地促进学生的学习,以具身认知理论......
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