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[期刊论文] 作者：,
来源：陕西中医 年份：2022
李竹英教授是黑龙江省名中医、黑龙江省名中医学术经验继承工作指导老师。文章通过对李竹英教授的临床经验进行总结，阐述了李竹英教授对哮喘病机“阳虚痰瘀”的认识。李竹英教授认为痰、瘀、虚是哮喘发病主要病机。...李竹英教授治疗哮喘经验如下：第一，温阳益气为本，治疗哮喘应注重温补肺阳；第二，散瘀化痰并重，哮喘发病痰瘀与血瘀同时存在，治疗时酌加活血之品；第三，缓解期要固本防复。...
[期刊论文] 作者：张潇予,李星,王岩,李寒梅,
来源：中国中医急症 年份：2022
李竹英教授认为四时气候、地域环境、禀赋体质之差异均影响着慢性阻塞性肺疾病的发病.在治疗时李竹英教授在辨证论治的基础上,从“三因制宜”的角度出发,根据不同的时令气候、地域环境、体质特点提出了“因时制宜,冬病夏治...
[期刊论文] 作者：本刊编辑部,
来源：教育家 年份：2022
语文李竹平北京市小学语文特级教师...
[期刊论文] 作者：李竹,
来源：中国美术 年份：2022
雕塑的民族化是20世纪中国美术现代转型所经历的重要命题之一.从20世纪40年代到60年代,重庆雕塑家对“雕塑”观念做出的反思以及持续性前往大足石刻进行的田野考察,分别从理论和实践两个层面探索了雕塑的民族化.他们借用西方的“雕塑”概念,重新“发现”和“书......
[期刊论文] 作者：李竹,
来源：价格理论与实践 年份：2022
提升金融素养对居民收入增长和风险意识强化、促进居民消费向医疗健康、文体娱乐等方面升级具有重要的现实意义。基于消费升级视角，通过问卷调研数据测算我国居民家庭金融素养，实证考察我国居民家庭金融素养提升与健康消费之间的动态关系，并就城镇和农村居民家庭的......
[学位论文] 作者：李竹,
来源：内蒙古大学 年份：2022
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[期刊论文] 作者：李竹,
来源：黄河之声 年份：2022
中华音乐文化源远流长、内容丰富、形式多样，在多元文化发展背景下，深入挖掘传统文化，积极融合东西方音乐精髓，不断开创经典民族声乐作品全新的表现、演绎形式，为中华民族增强国际文化影响力提供重要路径。经典声乐作品《孟姜女》，是以秦朝时期历史故事为背景，具有浓厚......
[期刊论文] 作者：李竹,
来源：质量与市场 年份：2022
研究型审计是指在开展审计工作时采用研究的方法，不仅要以审计准则来处理现存问题，更要从业务运营出发有效研究审计客体。目前，学者多将研究型审计分为保障质量和拓展价值两个主要类型，认识到二者之间在研究目的、研究内容等方面的差异对探讨研究型审计的开展路径意......
[期刊论文] 作者：李竹平,
来源：小学教学 年份：2022
一、统编教材中散文的粗略统计及简析rn散文,是统编教材三至六年级占比最大的文体.这里所说的散文,主要指的是抒发作者真实情感、写作方式灵活的写景、记事、抒情类作品.这是狭义的现代文体分类中的一种文学体裁,有别于小说、诗歌、戏剧等文学体裁,也不包括童话......
[期刊论文] 作者：李竹平,
来源：教育视界 年份：2022
大单元教学热了起来，“大概念”也随之成为一个热词。“大概念”指向的是普遍性的观念和认知。在探寻单元中的“大概念”时，我不禁思考：我们是不是可以从“大单元教学”的圈子里跳出来，探寻语文教学中具有普遍性的“大概念”呢？“大概念”的提取讲求抽象概括，也就是说......
[期刊论文] 作者：李竹平,
来源：师道·人文 年份：2022
即便是统编版教材,强调了双线组元,创造了语文要素,再加上很多实践性研究者倡导的单元整体教学,更有当下热起来的大单元教学研究和实践,很多一线教师仍然在教学中困于一篇篇课文.其原因是多方面的,破局需要做多方面的努力,其中,文本解读的“目标”定位和操作策......
[期刊论文] 作者：李竹平,
来源：语文教学通讯 年份：2022
单元整体教学设计在符合课程设计的理念逻辑、目标和内容逻辑、儿童成长逻辑的基础上，还需遵循基本的设计原则，才能确保单元教学的系统性和整体性，真正为学生语文学科核心素养的发展服务。单元整体教学设计需要遵循的基本原则包括目标统领原则、系统设计原则、任务......
[期刊论文] 作者：李竹平,
来源：小学教学(语文版 年份：2022
＜正＞一、题目导入，锁定文章观点师：今天我们一起学习《只有一个地球》，请拿出课堂笔记本，书写课题。（师板书，生书写）你现在想到了什么呢？生：只有一个地球，我们要好好地珍惜、善待地球。（出示）只有一个地球，sub>sub>。师：以这六个字为开头说一句话，你会说什么呢？......
[期刊论文] 作者：李竹年,
来源：科技视界 年份：2022
智能化电机车以无线通信网络及千兆工业以太网络为传输平台，以轨道运输监控系统为依托，采用井下机车精确定位技术、视频图像处理技术和矿井GIS地图系统技术，并结合电机车变频控制及远程拟人化操作的矿井安全生产运输综合监控系统，实现电机车智能驾驶。系统具有多种......
[学位论文] 作者：李竹颖,
来源：湖北文理学院 年份：2022
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[期刊论文] 作者：李竹平,
来源：小学语文教师 年份：2022
＜正＞单元整体解读这是一个围绕“夏天”主题编排的单元，选编了三篇课文，《古诗二首》（《池上》《小池》）描绘了夏天的独特景象，《荷叶圆圆》以童话的方式表现了夏天的情趣，《要下雨了》通过童话故事向儿童普及夏天的气象常识。此外，《语文园地》中，“识字加油站”的词语都......
[期刊论文] 作者：李竹平,
来源：小学教学设计 年份：2022
＜正＞任何学习任务都应该具有向心力、驱动力、整合力和发展力，所以都应该遵循目标统领原则、系统设计原则、任务驱动原则和教学评一致性原则。语文跨学科学习任务的设计当然也不例外。但是，正如2022年版课标在诠释如何进行三个层面的学习任务群设置时所提出的，义务教......
[期刊论文] 作者：李竹平,
来源：小学教学设计（语文） 年份：2022
语文课堂学习效率如何,重点并不在教的任务是否能够在一定的时间框架内完成,而在学的兴趣是否进一步被激发、学习的成功体验是否被拥有、学生的语文素养是否一步步得到可见的提升.与目标匹配的、指标清晰的、学生积极觉知的课堂评价,能够为有效提升课堂学习效率......
[期刊论文] 作者：李竹平,
来源：小学教学 年份：2022
说明文作为一种常见的实用文体,在生活中具有广泛的应用价值和阅读需求.小学阶段就开始学习说明文的阅读,不仅是语文课程目标与内容的选择,更是发展学生学科素养的需要.在语文课程中学会阅读不同种类、不同风格的说明文,生活中才能用好具体的说明性文章,了解或......
[期刊论文] 作者：李竹平,
来源：小学教学参考 年份：2022
《义务教育语文课程标准（2022年版）》在“课程内容”部分明确提出“跨学科学习任务群”的教学要求，这是语文课程标准第一次提出的内容。在教学实践中，教师既要认真研读课程标准的内容，理解其教学理念、教学内容、教学要求，又要结合自己的教学实践，探究跨学科学习任务群......
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