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[期刊论文] 作者：李意忠,李佳,汪朝阳,
来源：化学教育 年份：2013
以奥苏贝尔的"有意义学习"理论为基础,比较了中英化学教材的内容,发现英国的教材内容丰富、逻辑严密;我国教材简明扼要,体现"双基"特色。通过讨论,认为我国教材在以后的编写...
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