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[期刊论文] 作者：李孔文,,
来源：皖西学院学报 年份：2011
教学自我是新手教师的一种专业身份,具有实践性、主体性和生成性的特征。由于教学实践的误解、主体价值观模糊和生成通道的不畅,导致教学自我难以形成。新手教师的专业发展选...
[期刊论文] 作者：李孔文,张涓,
来源：黄山学院学报 年份：2011
高校辅导员具有教师和干部的“双重身份”，既有法理依据，也有政策赋权。以主体间性来理解“双重身份”的本质，是对教书育人天职的正确解读。加强教学主体与管理主体之间的对话，可......
[期刊论文] 作者：李孔文, 王嘉毅,,
来源：华东师范大学学报(教育科学版) 年份：2011
福柯知识权力理论与其学术发展是相适应的,沿着"考古学-谱系学-伦理学",认识型的更迭反映了知识的自主与回归,主体的微观权力是力量关系,知识-权力的共生关系形成了现代社会...
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