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[期刊论文] 作者：李 嬿,
来源：教育前沿·理论版 年份：2009
摘 要:新课程要求学生积极主动学习、新增了研究性学习的课程,作为教学组织者在诸多领域的知识、方法和实践经验储备明显不足。面对新课程提出的新要求,教师只有一种正确选择,那就是积极应对,在教改实践中不断学习,使自己成为一名有知识、会研究、善创新的教师......
[期刊论文] 作者：于艳华,李嬿,,
来源：教书育人 年份：2009
英语思维指的是在学习和使用英语时,在头脑中应具有的相应思想和思维策略。是针对那些经过中学阶段的英语训练并经历了考核的英语专业大学生而言的。之所以选择这样的群体来...
[期刊论文] 作者：李嬿,吴寅洁,徐旖旎,,
来源：文教资料 年份：2009
本文论述了合唱教学的社会功能，以及对职业教育培养学生综合素质的重要意义。结合目前职业教育的实际需要。提出了加强对中职学生进行合唱教学的建议：以学生实际情况为依据，改革......
[期刊论文] 作者：李嬿,吴寅洁,徐旖旎,,
来源：科教文汇(上旬刊) 年份：2009
将音乐融入诗歌教学,不但能激发学生学习诗歌的兴趣,而且能使学生受到思想的感染和情操的陶冶。把音乐与诗歌两者有机结合起来,会起到相互渗透、相互补充、强化的作用,让学生...
[期刊论文] 作者：于艳华 王宏伟 李 嬿,
来源：黑龙江教育·综合版 年份：2009
摘要：一直以来，语言的学习主要还是以字、词、句为基础，语法、阅读、交流为延伸，进行语言教学的。诚然，这是基本的教学方法，也是卓有成效的，但这种发展趋势已经愈加不能满足人们对语言学习的高要求了。本文就此问题，在思雏与语言的关系上力求进一步探讨，提出关于在思维对......
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