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[期刊论文] 作者：朱新卓,,
来源：高等教育研究 年份：2005
当前的教师专业化是在现代性的社会背景中展开的。现代性对教师专业化的制约表现在三个方面:通过科学知识型对教育科学和教师职业缄默知识的贬抑,使教师专业化陷入知识困境;...
[期刊论文] 作者：朱新卓,
来源：高等工程教育研究 年份：2005
现行的中国高等教育管理学学科是一种表面繁荣、实质贫乏的学科体系,原因之一在于中国过去一直实行的是拔苗助长型的学科发展路径.中国后发追赶型学科发展既不能走自然成熟也...
[期刊论文] 作者：朱新卓,
来源：江苏高教 年份：2005
组织理论正在由现代性走向后现代性,并且,大学组织的松散联合特征与后现代组织理论之间具有契合性.所以,当前的大学组织模式应当在后现代组织理论的指导下进行变革:大学组织...
[期刊论文] 作者：朱新卓,,
来源：清华大学教育研究 年份：2005
20世纪80年代以来,西方国家纷纷以新公共管理的原则对高等教育进行改革,对高校教师实施聘任制,使高等教育偏离了自身逻辑:发展高深学问、培养全面发展的人才.导致高等教育越...
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