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[期刊论文] 作者：金琦钦,曹漱芹,
来源：现代特殊教育 年份：2021
针对存在“孤独症”和“自闭症”两种译名的现实,本文立足“Autism”内涵的流变,从译名历史、医学概念和文化诠释三个维度,重新审视了“孤独症”作为术语译名的合理性.从术语译名的历史看,“孤独症”是“Autism”的本土规范译名,具有自创性、权威性和官方性的特......
[期刊论文] 作者：曹漱芹,马晓彤,金琦钦,
来源：中国特殊教育 年份：2021
个别化教育计划作为特殊教育的基石,在孤独症学生教育中具有举足轻重的作用.本研究采用文本分析法,参照《英国孤独症学生进步框架》的内容体系,对全国范围500份孤独症学生个...
[期刊论文] 作者：曹漱芹,郑佳妮,金琦钦,
来源：中国特殊教育 年份：2021
目前,我国孤独症学生主要安置于培智学校和随班就读学校参加“混班”学习,因而亟需探索促进孤独症学生融入课堂的支持系统.借鉴已有的课堂支持理论框架,本文从环境、课程教学和教师实践三个维度,构建了整合性的孤独症学生课堂支持系统,阐述了具体要素与实践路径......
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