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[期刊论文] 作者：曹漱芹,杨晓芳,沈晨波,,
来源：中国特殊教育 年份：2020
三类特殊教育学校课程标准的颁布对伴有不同程度神经发育性障碍的孤独症学生的教育教学质量提出了更高的要求,更有待于对孤独症学生核心素养与模型建构的研究,从而为孤独症学...
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