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[期刊论文] 作者：曹漱芹,
来源：幼儿教育 年份：2005
按照当今国际特殊教育的发展趋势,特殊教育与普通教育将进一步融合,今后没有特殊教育对象的普通学校(幼儿园)或没有融合教育措施的特殊学校(幼儿园)将越来越少。了解相关的特...
[期刊论文] 作者：曹漱芹,韦小满,
来源：中国特殊教育 年份：2005
本研究探索性地运用“听力理解—阅读理解差异模式”诊断汉语阅读障碍儿童,并在中文文字系统内对该模式的理论基础和实证效力进行了验证。研究结果表明,阅读成份理论适用于中...
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