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[学位论文] 作者：曹漱芹,
来源：北京师范大学 年份：2004
本研究探索性地运用听力理解—阅读理解差异模式来诊断汉语阅读障碍儿童，并且在中文文字系统内对该模式的理论基础和实证效力进行了验证。采用自编的阅读理解量表和听力理解...
[期刊论文] 作者：曹漱芹,韦小满,秦金亮,
来源：中国特殊教育 年份：2004
在阅读障碍的诊断领域,基于IQ的差异诊断模式是目前最主要的诊断方法,但各国的许多研究者对此提出了越来越多的异议。本文系统总结了近几十年国内外学者对该模式的研究成果,...
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