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[期刊论文] 作者:施景琪, 来源:纺织器材 年份:2008
JFYJ2—142型摇架是昆山市景丰机械有限公司在原YJ2—142型摇架的基础上改造而成,所不同的是在关键的要素上进行了创新,有多项专利技术。其弹簧采用优质的矩形钢丝绕制,从结构上......
[期刊论文] 作者:施景钤,, 来源:江苏政协 年份:2008
胡锦涛总书记在中央党校的重要讲话中指出:“解放思想,是党的思想路线的本质要求,是我们应对前进道路上各种新情况、新问题,不断开创事业新局面的一大法宝,必须坚定不移地加...
[期刊论文] 作者:施景钤,, 来源:江苏政协 年份:2008
晚清状元张謇,字季直,号啬庵。清朝灭亡后,曾出任民国政府实业总长、农商总长等职。他从1895年开始在家乡南通兴办实业、教育、慈善事业,在区域自治的意义上进行着强国富民的...
[期刊论文] 作者:施景蓉,, 来源:教育探究 年份:2008
学生情感能力的培养是小学美术教育的一项重要任务,可以采取精心选择主题内容、灵活使用教学方法、有效开发课程资源等多种策略来实现,从而使美术课成为学生喜爱的一门课程,...
[期刊论文] 作者:张栋香,施景阳,, 来源:中国现代医生 年份:2008
1 病例报道新生儿肝破裂临床较少见,我们收治1例,经尸解确诊,报道如下。患儿,男,生后3d,因面色苍白10h,嗑睡、拒奶1h人院。足月顺产,生后1分钟Apgar评分8分,出生体重3400g,生后哭声大,吸......
[期刊论文] 作者:施景阳,张栋香,贾立平,, 来源:中国误诊学杂志 年份:2008
对我院2001/2006年收治的支原体肺炎误诊46例分析如下。1临床资料1.1一般资料 本组男26例,女20例.年龄3~6月龄6例,~1岁8例,~3岁11例,~6岁15例,~14岁6例。均查血支原体抗体IgM阳性和胸片而......
[期刊论文] 作者:张栋香,施景阳,郭彩丽,, 来源:中国误诊学杂志 年份:2008
我们2000/2007年诊治抽动秽语综合征(TS)35例,分析如下。1临床资料1.1一般资料本组男30例,女5例,年龄4~18岁,病程1~6a。本组均符合TS诊断标准。临床上均有不自主的、快速的、重复的多组......
[期刊论文] 作者:范龙,施景芳,袁美芳,郁峰,, 来源:海南医学 年份:2008
腹腔镜手术因其创伤小、恢复快、术后疼痛轻、住院时间短而越来越受到青睐。我院自2002年6月至2004年5月采用丙泊酚静脉麻醉为40例小儿开展了腹腔镜手术,取得满意的效果,现报告...
[会议论文] 作者:程梅,施景,戴岭,耿洁,邓银芬,陆智敏,徐婉莹,德伟, 来源:华东六省一市生物化学与分子生物学会2008年学术交流会 年份:2008
c-met原癌基因编码一种跨膜的酪氨酸蛋白激酶受体。在大鼠,c-met在受伤的组织中上调。为了研究c-MET在胰腺发育过程中的表达,我们通过基因芯片和RT-PCR研究了c-metmRNA的表达,通过蛋白印迹、免疫组织化学和双重免疫荧光对其蛋白质的表达进行了组织定位。......
[会议论文] 作者:曹丽华;陆智敏;戴岭;施景;耿洁;邓银芬;徐婉莹;德伟;, 来源:华东六省一市生物化学与分子生物学会2008年学术交流会 年份:2008
  目的:探讨NBC1在胰腺发育不同阶段的表达及组织细胞学定位.方法:分别用RT-PCR技术,蛋白免疫印迹及免疫荧光技术检测NBC1蛋白在大鼠胰腺发育不同阶段(胚胎(E) E15.5、E18.5...
[会议论文] 作者:刘莉洁,耿洁,戴岭,施景,邓银芬,陆智敏,徐婉莹,德伟, 来源:华东六省一市生物化学与分子生物学会2008年学术交流会 年份:2008
  甲胎蛋白(alpha-fetoprotein,AFP)是一种胚胎性肿瘤相关蛋白,它具有许多很重要的生物学活性,如运输作用、作为生长调节因子,参与细胞增殖和代谢的调节、抑制免疫反应的产...
[会议论文] 作者:侯良芹,徐婉莹,戴岭,施景,耿结,陆智敏,邓银芬,德伟, 来源:华东六省一市生物化学与分子生物学会2008年学术交流会 年份:2008
  目的:研究从核酸和蛋白两个方面对Mesothelin基因在胰腺发育不同阶段的表达和定位进行研究,并初步探讨该基因在胰腺发育过程中的生物学功能.方法:1.运用RT-PCR技术验证Mesot...
[会议论文] 作者:张永玲,邓银芬,戴岭,施景,耿洁,陆智旻,徐婉莹,德伟, 来源:华东六省一市生物化学与分子生物学会2008年学术交流会 年份:2008
目的:研究人肝癌细胞株SMMC-7721中转醛醇酶(Transaldolase,TAL)活性变化与磷酸化的关系。方法:(1)采用血清饥饿法将细胞同步化于G0期,分别给予不同血清浓度(10%,1%),提取培养1、2、4、8h的总蛋白,测定转醛醇酶活性和蛋白表达水平。(2)对上述不同血清浓度培养2、4、......
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