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[期刊论文] 作者：许纹缤,
来源：精品 年份：2020
网络教育质量是网络教育事业发展的有力保证,对网络教育质量的监控是保证教育质量的手段。本文从网络教育的理念出发,结合网络教育的实践情况,对网络教育质量监控进行探讨,并...
[期刊论文] 作者：李卫祥,王鹏,,
来源：教书育人（高教论坛） 年份：2020
教育质量事关高等学校的生存和发展.本文在对地方高校的教育质量进行基本的评价的基础上,分析了制约地方高校教育质量的主要因素,提出以特色发展为目标明确学校定位、以集聚...
[期刊论文] 作者：张晓玲,王媛,
来源：西部素质教育 年份：2020
文章首先阐述了高职教育质量和教育质量预警研究现状,然后提出了高职教育质量监控预警指标体系的构建策略,包括高职教育质量监控预警指标体系的构建和高职教育质量监控预警指...
[期刊论文] 作者：李子联,
来源：中国人口科学 年份：2020
文章通过测算高等教育质量指数,对全国和地区层面高等教育质量提升所带来的“就业效应”进行综合检验。...结果表明:(1)高等教育质量提升给社会就业带来了“直接效应”,即高校扩招以来虽然中国高等教育质量的提升幅度总体较小,但较大程度地促进了整体就业水平的提高;(2)高等教育质量提升给社会就业带来了“间接效应...”,即高等教育质量提升通过促进科技创新而间接提高就业率;(3)市场开放、产业结构、经济发展和城镇化也是促进社会就业的重要因素,发挥高等教育质量提升在这些因素中的积极作用,能够更为有效地提升就业水平。...
[期刊论文] 作者：王俞苹,栾凤池,
来源：世界教育信息 年份：2020
摘 要：基于高等教育内涵式发展的视角，文章构建了来华留学生教育质量认证“现实—逻辑—成效”三维价值证成体系，从来华留学教育客体、主体、局部、整体四个方面论证了来华留学教育质量认证的必要性，并对来华留学教育质量认证的目的...、过程、质量标准等进行“再认识”，以更好地把握新时期来华留学高等教育发展方向，进一步明确来华留学教育质量认证的未来进路。...来华留学教育质量认证体系将在个人、高校、社会三个层面完善来华留...
[期刊论文] 作者：,
来源：世界教育信息 年份：2020
基于高等教育内涵式发展的视角,文章构建了来华留学生教育质量认证"现实—逻辑—成效"三维价值证成体系,从来华留学教育客体、主体、局部、整体四个方面论证了来华留学教育质量认证的必要性,并对来华留学教育质量认证的目的...、过程、质量标准等进行"再认识",以更好地把握新时期来华留学高等教育发展方向,进一步明确来华留学教育质量认证的未来进路。...来华留学教育质量认证体系将在个人、高校、社会三个层面完善来华留学生培养...
[期刊论文] 作者：刘萌然,刘华(指导),
来源：福建教育 年份：2020
学前教育质量监测对学前教育质量的提升有着重要的意义。从20世纪中期起,世界上许多国家开始重视发展学前教育。但对学前教育质量真正开始重视、强调教育质量并进行评价,则是...
[期刊论文] 作者：杨尊伟,
来源：山东高等教育 年份：2020
随着高等教育全球化、市场化和大众化的快速发展,西方发达国家越来越重视高等教育质量保障问题,并逐渐建立了高等教育质量保障机制和体系。从西方学者的观点看,高等教育质量...
[期刊论文] 作者：罗源,刘颖,
来源：中国冶金教育 年份：2020
高职院校“214”教育质量评价长效机制是以理论为引领、智慧校园平台为支撑,专项工作内容体系融合和章程建设协同的教育质量评价模式。分析了高职院校“214”教育质量评价长...
[期刊论文] 作者：韩鹏, 艾晓彤,,
来源：财会月刊 年份：2020
高校的核心竞争力体现在教育质量上,提升教育质量不能忽视质量成本管理。高校教育质量成本是对不合格人才培养发生的一切支出,由预防成本、鉴定成本和内外部损失成本构成。结...
[学位论文] 作者：高冬冬,,
来源：武汉大学 年份：2020
义务教育是国家教育之根基,教育质量是教育的核心与生命线,义务教育质量则是国家教育之根本。近年来,世界各国均将基础教育质量的提高视作本国教育发展的主旨,积极促进基础教...
[期刊论文] 作者：刘满萍,,
来源：现代交际 年份：2020
当今,我国高职教育质量评价还存在着评价价值取向倾向于“社会本位”、教育质量评价对于学生职后发展关注不足、评价方法以量化评估为主等问题.新时期,要完善高职教育质量评...
[期刊论文] 作者：杜丽娟,
来源：现代电子技术 年份：2020
针对传统教育质量分级评价方法指标体系单一,导致分级评价准确性低,为此设计一种基于数据挖掘技术的大学教育质量分级评价方法。分析大学教育质量分级评价要求,确定分级评价...
[期刊论文] 作者：周红梅,
来源：动漫界:幼教365 年份：2020
区域教育质量评价是衡量一个地区教育改革发展速度、水平和效率的基础工程,也是提升区域教育质量、促进教育均衡的重要手段。通过对区域教育质量进行科学评价,既能够为教育行...
[期刊论文] 作者：刘洋,
来源：大众标准化 年份：2020
提升本科院校教育质量是高等教育改革的重点,也是实现本科生教育和培养的核心。提升本科高校教育质量,应当建立完善的本科教育质量评价体系,以科学的评价制度和评价方法引导...
[期刊论文] 作者：万朝丽,黄静梅,
来源：教育科学论坛 年份：2020
提高职业教育质量是各国职业教育发展的核心议题,加强职业教育质量保障是提升职业教育质量的重要内容与举措.基于对我国学者关于国外职业教育质量保障政策、职业教育质量保障...
[学位论文] 作者：丁英斌,,
来源：东北师范大学 年份：2020
我们不仅要关注如何提高幼儿园教育质量,也要关注评估幼儿园教育质量的标准方法。...基于我国学前教育发展存在地区之间差异性的现状,想要提高学前教育质量,实现学前教育的均衡发展,关注少数民族地区幼儿园教育质量的提升就显得尤为重要。...我国西部地区是少数民族的主要聚居地,少数民族地区幼儿园教育质量...
[期刊论文] 作者：郭洪瑞,冯惠敏,
来源：湖北社会科学 年份：2020
高校通识教育质量文化旨在以质量文化的视角探析高校通识教育实践。作为高校质量文化的子概念,高校通识教育质量文化既是一种文化样态,又是一种质量实践;是“质量意识”与“...
[期刊论文] 作者：辛涛, 赵茜,,
来源：国家教育行政学院学报 年份：2020
基础教育质量监测评价对教育质量做出评判。从价值取向上看,基础教育质量监测评价遵循教育性、整体性和去筛选性,“为了改进”是其价值定位;以清晰描述教育质量状况、探讨教...
[期刊论文] 作者：徐奇志,
来源：现代教育 年份：2020
国家义务教育质量监测秉持科学评价、重在导向、准确诊断的原则,客观全面地了解学生的学习学业质量及影响学生发展的相关因素,为区域教育质量提供了一把准确的尺子,让区域能...
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