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[期刊论文] 作者：“中山市幼儿园教育质量监控系统”研究课题组,,
来源：教育导刊(下半月) 年份：2011
《中山市幼儿园教育质量监控系统》包括"办园条件"...
[期刊论文] 作者：冯建军,,
来源：教育研究与实验 年份：2011
质量均衡是对教育质量发展状态均衡化的要求，是教育均衡发展的高级阶段，是优质与均衡的统一。教育质量是教育输入、教育过程和教育结果的特性满足不同顾客需要的程度，因此，教育质...
[期刊论文] 作者：袁晓明,
来源：教育界：高等教育研究 年份：2011
网络教育质量是网络教育事业发展的有力保证，对网络教育质量的监控是保证教育质量的手段。本文从网络教育的理念出发，结合网络教育的实践情况，对网络教育质量监控进行探讨，并提出...
[期刊论文] 作者：莫绍弟,
来源：科教文汇 年份：2011
高等教育质量一直是人们关注的焦点。本文从诠释高等教育质量的内涵和外延入笔,分析了当前教育中存在的问题,提出了一些提高教育质量的措施与同行们商讨。...
[期刊论文] 作者：赵秀英,
来源：黑龙江史志 年份：2011
高等教育质量是一个多维、多层和变化的概念,本文从人才培养、教学、管理和文化等多方面对高等教育质量的内涵,以及从对高等教育质量困境产生的原因进行分析,最后针对当前高...
[会议论文] 作者：YuQingchen[1]余清臣[2],
来源：“农村教育的公平与质量:理论与实践的对话”研讨会 年份：2011
教育质量观是对教育质量内涵及尺度的根本看法，是制定教育质量标准和评价教育质量的认识基础。根据对教育质量内涵的澄清，教育质量应被定位在教育对学生的发展的促进程度之...
[会议论文] 作者：Yu Qingchen,余清臣,
来源：“农村教育的公平与质量:理论与实践的对话”研讨会 年份：2011
教育质量观是对教育质量内涵及尺度的根本看法，是制定教育质量标准和评价教育质量的认识基础。根据对教育质量内涵的澄清，教育质量应被定位在教育对学生的发展的促进程度之...
[期刊论文] 作者：陈本友,华英,
来源：重庆高教 年份：2011
质量是教育的核心，而高等教育质量保障是高等教育质量中至关重要的问题。本研究运用问卷调查对我国高等教育质量保障的现状进行了系统的调查研究，并对结果进行了深入分析，结果如...
[期刊论文] 作者：符炳凡,
来源：新教育 年份：2011
学校办学的宗旨是让人民满意,而良好的教育质量是让人民满意的重要标准。把提高教育质量作为学校一切工作的中心,只有教育质量提高了,人民才会满意,学校才有生存和发展的空间...
[期刊论文] 作者：胡剑波, 商广娟,,
来源：航空标准化与质量 年份：2011
分析制约我国网络教育质量的主要因素,构建基于改进的PDCA的网络教育质量持续改进模型,提出网络教育质量持续改进的步骤与确保网络教育质量持续改进的支持要素,为网络教育质...
[会议论文] 作者：程素萍,,
来源： 年份：2011
本文通过对教育质量、教育质量监控的概念以及区县级基础教育质量监控的研究现状进行综述,指出当前区县级基础教育质量监控研究存在的问题,并对进一步研究的提出建议。...
[期刊论文] 作者：刘智运,
来源：重庆高教 年份：2011
本文论述了全面提高高等教育质量是高等教育的生命线。对高等教育质量作了界定，并提出了提高高等教育质量的措施。...
[期刊论文] 作者：沈伟, 卢乃桂,,
来源：全球教育展望 年份：2011
何为教育质量,在理论上未曾达成共识。在实践层面,英、美、澳国家主要通过学校教育质量评估与报告、教师的认证与评价、统一课程与学业测试来保障公共教育质量。故教育质量被...
[期刊论文] 作者：林攀,
来源：考试周刊 年份：2011
摘 要： 评估管理是教育质量保障的重要组成部分。...目前我国教育质量管理还处在发展中，几乎没有专门的质量评估机构，而仅存的评估机构又缺乏应有的独立自治性，加上学校内部质量管理体系严重缺乏，导致了我国教育质量危机重重。...因此建立健全专门的质量评估机构、实施内部评估与外部认证相结合成为提高我国教育质量的必由之路。 关键词： 教育质量 评估管理 内涵 评估机构 评估过程 教育质量管理问题是提高教育质量...
[期刊论文] 作者：陈艳君,
来源：科教导刊 年份：2011
摘要自1999年高校扩招以来，我国高校的总体规模不断增长，但所培养出来的人才却未能一如既往地受到社会各界的好评，高等教育质量出现滑坡现象已成为不争的事实。...本文在研究大量高等教育质量相关文献的基础上，对其分类整理，从高等教育质量的含义、现状、影响因素、保障、评价以及提高六个方面进行总结，力求理清相关文献的研究思路，并提出见解。 ...关键词高等教育质量评价 中图分类号：G640文献标识码：Ａ Dis...
[期刊论文] 作者：沈南山,,
来源：教育研究与评论(中学教育教学) 年份：2011
一、政策性要求政策性要求是基础教育质量监测的基本要求。首先，国家基础教育质量监测需要立法。基础教育质量监测是体现国家意志的政府行为，反映新的教育形态和新的管理形态下...
[期刊论文] 作者：邢延青,,
来源：湖北民族学院学报(哲学社会科学版) 年份：2011
教育质量是教育的灵魂,是教育永远追求的目标。如何提高教育质量,涉及多种因素,如教师的素质、教材的质量、教育的投入、教学的环境、教育的政策等;用什么方法提高教学水平,...
[会议论文] 作者：韩忠玉,
来源：全国基础教育“未来教育家论坛”(2011) 年份：2011
本文通过对基础教育阶段提升教育质量必要性的分析，阐述了提升基础教育质量，注重内涵发展，处理好继承与创新、学生与教师、合作学习与个体学习、刚性管理与柔性管理、表扬与批评等关系的方法，进而从课堂教学、教师队伍...、学校管理、师生关系等角度对提升教育质量的措施进行了论述。...
[期刊论文] 作者：郭平, 田联进,,
来源：中国高教研究 年份：2011
我国现行高等教育质量保障体系存在的问题主要表现在高等教育质量保障体系的官方性、高等教育质量保障体系的外部保障性、高等教育质量保障体系的单一性和高等教育质量保障体...
[期刊论文] 作者：魏荣,,
来源：东方企业文化 年份：2011
中国高等教育已经从精英教育转向大众教育,目前我国高等教育质量保障工作取得了很大的成就.但是,高等教育质量评价问题同时也面临困境,亟待重视与提高.造成我国高等教育质量...
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