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[期刊论文] 作者：戴从容,
来源：哈尔滨学院学报 年份：2021
网络时代出现的“人民获得感”危机问题,严重威胁着主流意识形态在人民群众中的感召力,也催生了网络空间“人民获得感”的生成范式。文章立足历史逻辑、现实逻辑、空间逻辑,论述网络空间的良性发展与“人民获得感”的共鸣,论证传统网络空间治理中存在的现实困境......
[期刊论文] 作者：戴从容,李来原,
来源：现代职业教育 年份：2021
“思政课程”与“课程思政”协同育人建设有助于提升高校思想政治工作质量,促进大学生成长成才.当前,“思政课程”与“课程思政”协同育人存在意识不够、能力不足、方式不丰...
[期刊论文] 作者：戴从容, 李来原,
来源：现代职业教育 年份：2021
[摘要] “思政课程”与“课程思政”协同育人建设有助于提升高校思想政治工作质量，促进大学生成长成才。当前，“思政课程”与“课程思政”协同育人存在意识不够、能力不足、方式不丰富、制度滞后等问题。建筑类专业推进协同育人建设必须坚持问题导向，通过积极转变......
[期刊论文] 作者：戴从容,李来原,,
来源：现代职业教育 年份：2021
”思政课程”与”课程思政”协同育人建设有助于提升高校思想政治工作质量,促进大学生成长成才.当前,”思政课程”与”课程思政”协同育人存在意识不够、能力不足、方式不丰富、制度滞后等问题.建筑类专业推进协同育人建设必须坚持问题导向,通过积极转变观念、......
[期刊论文] 作者：戴从容 杨帆 李来原,
来源：文教资料 年份：2021
摘 要： 高职院校思想政治理论课是学校落实立德树人根本任务的关键课程，是培育和践行社会主义核心价值观的主渠道。要使高职院校思政课发挥关键的育人作用，就必须真正“活起来”，进一步回答好思政课教学的“道”“法”“器”，即讲什么、怎么讲、讲的内容哪里找的重......
[期刊论文] 作者：戴从容,杨帆,李来原,
来源：文教资料 年份：2021
高职院校思想政治理论课是学校落实立德树人根本任务的关键课程,是培育和践行社会主义核心价值观的主渠道。要使高职院校思政课发挥关键的育人作用,就必须真正“活起来”,进一步回答好思政课教学的“道”“法”“器”,即讲什么、怎么讲、讲的内容哪里找的重要问......
[期刊论文] 作者：杨帆,李来原,戴从容,
来源：现代职业教育 年份：2021
近些年,实施专题化教学,已经成为高职院校“毛概”课提高教学效果的重要模式.以合肥职业技术学院“毛概”课专题化教学为例,探讨实施以来的经验和存在的困境,并对此进行了研...
[期刊论文] 作者：杨帆 李来原 戴从容,
来源：现代职业教育 年份：2021
[摘 要] 近些年，实施专题化教学，已经成为高职院校“毛概”课提高教学效果的重要模式。以合肥职业技术学院“毛概”课专题化教学为例，探讨实施以来的经验和存在的困境，并对此进行了研究，从紧扣大纲、创新方法、整合内容方面提出了针对性的建议，以期促进“毛概”課......
[期刊论文] 作者：杨帆,李来原,戴从容,,
来源：现代职业教育 年份：2021
近些年,实施专题化教学,已经成为高职院校”毛概”课提高教学效果的重要模式.以合肥职业技术学院”毛概”课专题化教学为例,探讨实施以来的经验和存在的困境,并对此进行了研究,从紧扣大纲、创新方法、整合内容方面提出了针对性的建议,以期促进”毛概”课改革,真......
[期刊论文] 作者：戴从容,吴昊,施敏发,
来源：文教资料 年份：2021
在课程育人视域下,与显性教育的思政课程相比,课程思政作为隐性教育的重要渠道,近年来备受关注.为更好地建设课程思政,让各类课程与思政课程同向同行,必须以习近平青年思想政...
[期刊论文] 作者：潘瀚博,冯璐,罗蓓,戴从容,
来源：山海经：教育前沿 年份：2021
劳动教育是高校立德树人的重要载体。现阶段劳动教育被淡化、弱化,一些大学生中出现不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象。通过劳动教育,使大学生理解和形成马克思主义劳动观,牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。此外,劳动教......
[期刊论文] 作者：仇广宇,
来源：中国新闻周刊 年份：2021
2021年7月31日，复旦大学中文系教授戴从容在向读者介绍北京师范大学教授刘象愚的最新中译本《尤利西斯》时，回忆起了她读书时第一次读完《尤利西斯》时的场景：当时她合上书本，躺在宿舍的床上，感到“一个完全不同的世界打开了...
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