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[期刊论文] 作者：顾惠忠,,
来源：上海交通大学学报(哲学社会科学版) 年份：2013
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[期刊论文] 作者：,
来源：中国军转民 年份：2013
中航工业副总经理、总会计师顾惠忠,中国进出口银行副行长孙平见证了签约。会谈中,双方回顾了以往的合作历程,共同表示银企双...
[期刊论文] 作者：唐惠忠,,
来源：教育研究与评论(中学教育教学) 年份：2013
多元解读的基本路径主要包括:根据读者的生活经验的解读、以还原作者的命意为主的解读、从历史和当下两个角度的解读等。主题的多义性、人物性格的多重性、内涵的丰富性是多...
[期刊论文] 作者：唐惠忠,,
来源：新作文.金牌读写(高中生适读) 年份：2013
A.问题点击高中生写议论文,较为普遍的问题是缺乏"论证结构"意识,不能以"系统结构"的方式来组合,往往是堆砌论据,以至于整篇作文疏漏松垮,缺乏论证力度。要解决这一问题,...
[期刊论文] 作者：唐惠忠,,
来源：当代教育科学 年份：2013
多元解读作为文学作品阅读的一个重要方面，不仅仅是一种解读方式，也是一种开放的、有创新意识的思维方式。让学生了解多元解读是怎么回事，引导学生初步掌握怎样进行多元解读，以及......
[期刊论文] 作者：唐惠忠,,
来源：教学月刊(中学版) 年份：2013
"长文短教"作为一种追求对立统一规律的教学策略,体现了深刻的辩证思想。在"长文短教"实践过程中,应注意四点:"长文短教"的关键是大胆"忽略";长文短教需要考虑学生的实际水平...
[期刊论文] 作者：唐惠忠,,
来源：语文月刊 年份：2013
博喻,就是用一连串的喻体,从不同的角度,多方面的描绘、说明同一个本体。运用博喻,能强化本体的状态、特征,增加诗文的形象密度,使读者获得更为真切的感受。下面试从绘景...
[期刊论文] 作者：唐惠忠,,
来源：美文(下半月) 年份：2013
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)从前,"慢"是成事的基础——"欲速则不达";好汤得靠"慢火"炖,健康要从"细嚼慢咽"开始;"慢工出细活儿"更是品质的...
[期刊论文] 作者：唐惠忠,,
来源：作文成功之路(上) 年份：2013
【话题引入】2012年末的贺岁片,轻松、搞笑、散发着草根精神和自嘲意识的《泰囧》票房突破10亿,成为华语片史上最赚钱的电影;沉重、冷静,烽火连天、饿殍遍野,完整还原河...
[期刊论文] 作者：唐惠忠,,
来源：中学生优秀作文(高中版) 年份：2013
"由头",通常的解释是"可作为借口的事";于写文章而言,就是写作的话头、引子。议论文重在以理服人,但不可能整篇文字都是道理,一般来说其构思需要一个由头,进而或深或浅地...
[期刊论文] 作者：唐惠忠,,
来源：中国教师 年份：2013
"语文味"究竟是什么"味"?"语文味"教学流派创立者程少堂先生给出的解释是,"所谓语文味,是指在语文教学过程中,在主张语文教学要返朴归真、以臻美境的思想指导下,主要通过...
[期刊论文] 作者：唐惠忠,,
来源：江苏教育 年份：2013
多元解读作为文学作品阅读的一个重要方面，不仅仅是一种解读方式，也是一种开放的、有创新意识的思维方式。让学生了解多元解读，引导学生初步掌握怎样进行多元解读，以及提醒学生注......
[期刊论文] 作者：唐惠忠,,
来源：好家长 年份：2013
【问题点击】电影"悬念大师"梅里美对"悬念"有个经典的诠释:"我在影片中放置的定时炸弹,它一刻不爆炸,观众的心就一刻放不下来。"这句话给我们的启示是深刻的。如果能在...
[期刊论文] 作者：唐惠忠,,
来源：中学语文 年份：2013
[题目一]学会绕行阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。作家周海亮在《给一堵墙让路》中写道:你正往前走,有时会突然遇到障碍,比如前面有一堵墙。……于是...
[期刊论文] 作者：唐惠忠,,
来源：语文教学通讯 年份：2013
著名特级教师钱梦龙先生多年来为我们奉献了众多的经典教学案例,他提出的"三主"教育理论,即"学生为主体,教师为主导,训练为主线",更是成为指导语文阅读教学的难得利器。...
[期刊论文] 作者：张惠忠,
来源：中国农村卫生 年份：2013
目的外伤性小肠破裂的临床诊断及治疗方法、效果。方法回顾性分析于2010年4月--2015年5月到我院进行抢救手术治疗的68例小肠破裂患者临床资料。结果小肠1处破裂50例，破裂2处及...
[期刊论文] 作者：谭惠忠,,
来源：中国医药指南 年份：2013
职业健康体检,是社会发展的需求,也是全社会的责任,是经济建设的要求。但是由于长期处于被忽视地位,在现实执行中有许多问题需要解决。需要在社会监督、法制机制、企业宣传等...
[期刊论文] 作者：陆惠忠,,
来源：中小学德育 年份：2013
《上海市中小学社会科学学习领域课程指导纲要实施意见》指出:"教师应充分了解和把握学生的生活体验、知识基础、学习能力、思想状况和个性差异,从学生的实际出发,设计有...
[期刊论文] 作者：唐惠忠,,
来源：初中生之友 年份：2013
【人文印象】我和宗璞接触越多,越少将她当做"一"个人来理解。想到她时,总下意识地连带想到某种关系或群体:冯友兰的女儿、冯老太君吴清芝的孙女、任继愈和张岱年的姻亲...
[期刊论文] 作者：唐惠忠,,
来源：中学生优秀作文(高中版) 年份：2013
"横看成岭侧成峰,远近高低各不同",这两句诗道出了人们对客观事物认识的差异性。作文的审题立意也是如此。尤其是面对"新材料作文"这样一种"以在材料范围内自主确定角度...
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