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[期刊论文] 作者：李炳全, 张旭东,
来源：东北师大学报(哲学社会科学版 年份：2022
通过对诸多的核心素养概念分析发现，核心素养所包含的内容主要是心理素养，培养学生的核心素养主要是培养核心心理素养。要有效培养学生的核心心理素养，就有必要厘清核心心理素养的概念和内涵。...因此，中国学生的核心心理素养具有其独特性。为把中国学生培养成有志...
[期刊论文] 作者：周丽娜,
来源：语数外学习(高中版中旬 年份：2022
但在高中阶段还有一种同样可以接在名词后，同样是用来解释说明名词和代词的从句，便是同位语从句。同位语从句和定语从句在某种意义上具有一定的相似性，这也是学生及其容易混淆的两种从句。...因此教师在教学时，要注意讲解定语从句和同位语从句的区分方法，从而让学生学会正...
[期刊论文] 作者：紫橙,
来源：青年文学家 年份：2022
绚烂的太阳雨在锦溪的青石巷陌婆娑飘坠,点缀初秋的美.rn秋菊芳菲采风的笔会.砚印坊内,枚枚印石在他的刻刀下瑰玮,别致的金文婉转他篆章的叹喟.她观石瞻印,仰慕的心藤缠绕他刻刀下的精粹.席间,他俩心心相印的碰杯交叠着沉醉...
[期刊论文] 作者：阿布都外力·卡迪尔, 奇曼古丽·许库力,
来源：汉字文化 年份：2022
撒拉语和维吾尔语中的汉语借词是汉语与撒拉语和维吾尔语长期接触和产生深远影响的结果,汉语借词是撒拉语和维吾尔语词汇的重要组成部分,也丰富了撒拉语和维吾尔语的词汇。...本文运用相关理论,对撒拉语和维吾尔语中的汉语借词进行分析和探讨。...
[期刊论文] 作者：吴涵,
来源：语数外学习(高中版下旬) 年份：2022
＜正＞语篇连贯是通过外在衔接的形式与内在语义的连贯实现句与句、段与段、段与篇之间语意逻辑上的一致性。衔接手段体现在词汇和语法两个层面，分属表达连贯性和内容连贯性。...立足该理念的阅读教学强调学生站在语篇整体的视角上对内容进行解析、理解与重构，是语言和意义双重构建的过程，从而深化对语篇内涵的理解。...基于此，文章以表达连贯、内容连贯两个层面为切入点，分别从段落主题、过渡语、主题段、衔接标识等方面，深入剖析阅...
[期刊论文] 作者：宋岳龙,
来源：科学大众（小诺贝尔） 年份：2022
年再次迎来了奥林匹克的荣光,成为既举办过夏季奥运会又举办了冬季奥运会的“双奥之城”.北京冬奥会举办期间,正值同学们放寒假在家.同学们可以在电视机前观看紧张、激烈的比赛,为中国运动健儿加油、呐喊,同时还可以跟随开开和心心两名同学的脚步...
[期刊论文] 作者：金文学, 李娜,
来源：中国朝鲜语文 年份：2022
本文以公示语相关基本理论知识为基础,提出公示语翻译的一般原则和方法,并对延边地区公示语朝鲜语翻译案例中存在的问题进行分析，整理归纳为朝鲜语拼写法错误、韩国语规范适用错误、汉字音读法直译错误、词汇使用错误...最后提出公示语及其朝鲜语译文作为事关少数民族语言文化的传承发展及城市形象的重要社会性事业，需要公示语翻译相关责任主体在内的全社会力量...
[期刊论文] 作者：董芳源,
来源：外文研究 年份：2022
话语标记语是日常交际中常见的语言表达形式，具有多种语用功能。近几十年来，关于话语标记语的研究受到了国外学者的广泛关注，同时，国内相关研究也不断涌现。...本文利用中国知网和Web of Science数据库，对话语标记语的中介语语用学研究进行了综述。...文章首先回顾了话语标记语的中介语语用学研究的总体情况，并将研究内容归纳为话语标记语的使用情况、话语标记语与语用习得、话语标记语与课堂教学3个方面。在此基础上...
[期刊论文] 作者：孙皓, 金英子, 刘芳华,
来源：中国朝鲜语文 年份：2022
本文梳理了国内学界的公示语翻译研究脉络，考察了“禁止”类公示语的翻译现状。...尽管公示语翻译研究取得了较为丰硕的成果，但是在“禁止类”公示语翻译中往往出现译文语气生硬、内容难于为读者所接受，甚至伤害外国友人感情等问题，这也成为公示语翻译研究中亟待解决的问题之一。...本文尝试以“礼貌原则”为理论关照，使用语气委婉、柔和、易于大众接受的词汇对汉朝“禁止”类公示语内容进行规范化翻译，旨在提高汉朝“禁止”类公示语...
[期刊论文] 作者：蒋紫仪,
来源：英语教师 年份：2022
梳理近几十年中介语石化现象的研究概况，从中介语语音石化、中介语词汇石化和中介语句法石化三个方面重点分析并阐述二语习得中介语石化现象的具体成因及表现特征，探索中介语石化现象在英语教学中的实际应对措施，以期提高我国英语学习者的学习水平...
[期刊论文] 作者：殷祯岑, 陈昌来,
来源：汉语学习 年份：2022
本文尝试跳出现有理论框架，通过对学术语境中的meta词缀进行分布分析，挖掘元话语的本质功能——语篇整合功能。...尝试构拟基于语篇整合的元话语功能分类框架，通过学术论文语篇、电视辩论语篇、散文语篇的分布统计，本文发现三类语篇中具有各类整合功能的元话语在分布上存在明显差异，语篇各自的交际模式中得到解释。...由此可初步验证基于语篇整合的元话语功能分类框架具有一定的解释效力。...
[期刊论文] 作者：马苏阳,
来源：太原城市职业技术学院学报 年份：2022
致谢语是学术论文框架中不可或缺的一部分。文章基于从中国知网中抽取的100篇论文致谢语，对汉语学习者和中国学生学位论文的致谢语篇进行语类结构对比。...结果表明：汉语学习者的学位论文致谢语篇语类结构基本趋同于中国学生，但仍存在篇幅相对较小、缺少总结语步、致谢内容过于笼统和感谢用语比较单一等问题。...
[期刊论文] 作者：杨雪,陈建林,
来源：外语学刊 年份：2022
通过词汇联想测试对比英语作为二语和三语时学习者心理词库的异同,本文探讨词频是否对上述现象产生调节作用.研究发现,三语学习者的语义反应和非语义反应无明显差异,而二语学习者的词汇联想以非语义反应为主,并且两组受试的语义联想模式均受到词频的影响....因此本研究认为,藏族学生在学习英语三语词汇时具有“三语优势”,即一语和二语均对三语心理词库的构建起到辅助作用....
[期刊论文] 作者：劳费尔,芮传明,
来源：西域研究 年份：2022
月氏始终是中亚的重要部落之一.有关他们的语言归属,可谓众说纷纭.作者对月氏的语言属性进行了细致的剖析,以求辩明他们的族性.研究的对象是汉籍中残留的少量月氏词汇.本文的结论是:月氏人所操的语言是印度—塞西安语,...或者更具体地说,是塞西安—伊朗语;它与粟特语、奥塞梯语等语言同属一个语群.此外,作者还驳斥了若干错误的臆测和想法....
[期刊论文] 作者：〔美〕劳费尔;芮传明,
来源：西域研究 年份：2022
月氏始终是中亚的重要部落之一.有关他们的语言归属,可谓众说纷纭.作者对月氏的语言属性进行了细致的剖析,以求辩明他们的族性.研究的对象是汉籍中残留的少量月氏词汇.本文的结论是:月氏人所操的语言是印度—塞西安语,...或者更具体地说,是塞西安—伊朗语;它与粟特语、奥塞梯语等语言同属一个语群.此外,作者还驳斥了若干错误的臆测和想法....
[期刊论文] 作者：袁茂丽,
来源：考试周刊 年份：2022
随着课程改革的不断推进，语篇教学在高中英语课堂的地位越来越重要。语篇是英语语言的组成形式，而语篇分析则是从整体角度分析并学习语言的方法，帮助学生建立良好的语言应用能力，全面发展学生的核心素养。...所以注重语篇分析是高中英语教学的关键任务。文章从语篇及语篇结构分析的内涵入手，继而探索并分析了高中英语语篇分析的相关策略，以供参考。...
[期刊论文] 作者：司璇, 罗卫华,
来源：吕梁学院学报 年份：2022
以动态系统理论为视角，结合中介语对比分析法，探究中国英语专业学习者议论文语篇中模糊限制语的使用情况。...研究中选取《中国学生英语口笔语语料库》（2.0版）中的议论文语料和鲁汶英语本族语议论文语料，并根据程度变动型、范围变动型、直接缓和型和间接缓和型对模糊限制语进行分类，对不同水平学习者的模糊限制语输出进行分析...研究发现，中国英语专业学生议论文中模糊限制语的使用存在少用、滥用和类型单一的问题；模糊限制语...
[期刊论文] 作者：曾莉, 韦晓保, 古丽斯坦·麦麦提依明, 高璇, 李文纯,
来源：外国语(上海外国语大学学报 年份：2022
本研究采用强制性句子接受度判断任务调查了本族语（L1）为维吾尔语、二语（L2）为汉语的学习者对三语（L3）英语反身代词指称先行语的习得情况，重点验证当前三语习得领域关于语言迁移的几个重要理论模型。...研究结果显示，两组不同L3水平的学习者均较好地习得了双宾句主语先行语以及先行语的c统制约束条件，同时，无论L3水平高低，学习者都受到其汉语（L2）反身代词负迁移的影响，错误地接受了英语反身代词指称长距离主...
[期刊论文] 作者：张超, 梁文花,
来源：外语教学与研究 年份：2022
二语写作文本流利度和语篇衔接是二语写作能力发展的重要维度，然而已有研究较少关注两者间的交互。...本研究以60名英语专业二年级学生一学年14次任务所产出的840篇作文为语料，通过Coh-Metrix软件对文本流利度和语篇衔接进行指标计算和编码，基于相关分析确立二语写作文本流利度与语篇衔接的多维交互关系...结果表明：1)二语写作文本流利度与语篇衔接总体呈协同发展态势；2...
[期刊论文] 作者：甘丽莎, 廖立夏,
来源：教育教学论坛 年份：2022
一语在二语习得中的作用是语言迁移研究中最具争议的问题，也是语言迁移研究的核心问题。...二语习得研究领域不同学派的研究者对一语在二语习得中的作用有着不同的研究结论，但从本质上来说，都肯定了一语对二语习得的重要影响及作用。...厘清不同学派研究者的研究理论基础和发展方向，有助于更清晰透彻地了解一语在二语习得中的研究历史及发展路线，更有利于外语教师或研究者结合教学研究实际进一步探究适合的教学方法及研究路线。...
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