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[期刊论文] 作者：彭万英,
来源：高等理科教育 年份：2022
本文基于全国61位从事教育硕士研究生教育工作的专家和管理者访谈的文本内容，运用博易数据挖掘平台DiVoMiner?对全日制教育硕士研究生培养条件存在的问题进行了内容编码和分析，研究发现存在师资力量相对薄弱、教学资源短缺、双导师制落实不到位和经费投入不足等问......
[期刊论文] 作者：彭万英,王丰,
来源：沈阳师范大学学报（社会科学版） 年份：2022
进入21世纪以来,我国学术道德规范政策历经起步探索、建设推进和内涵发展三个阶段的变迁.从历史制度主义的分析视角,考察出学术道德规范政策的变迁逻辑:政府决策、社会经济发展、社会思想观念是其深层结构;政府决策的自我强化动力和高校行动者忠诚于现存政策是......
[期刊论文] 作者：彭万英, 王丰,
来源：沈阳师范大学学报(社会科学版 年份：2022
进入21世纪以来，我国学术道德规范政策历经起步探索、建设推进和内涵发展三个阶段的变迁。从历史制度主义的分析视角，考察出学术道德规范政策的变迁逻辑：政府决策、社会经济发展、社会思想观念是其深层结构；政府决策的自我强化动力和高校行动者忠诚于现存政策是其主......
[期刊论文] 作者：彭万英, 吴泽坤,
来源：辽宁师范大学学报(社会科学版 年份：2022
自20世纪80年代我国开展专业学位研究生教育以来，专业学位研究生教育政策为其指明了发展方向，专业学位研究生教育政策也成为当今研究生教育的重要议题。本文从政策分析的角度梳理我国专业学位研究生教育政策的演变历程，划分为孕育萌芽、正式形成、规范发展、改革完......
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