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[期刊论文] 作者:蔡华健,张相学, 来源:教育理论与实践 年份:2021
提升乡村学校初任教师专业发展水平,是“乡村教师支持计划”取得实效的内在要求.在乡村教育场域中,乡村初任教师的专业发展面临着身份认同迷失、知识结构异形、支持体系失衡等现实制约因素,需要从教师专业发展的内在价值、知识结构、外赋支持等不同维度入手,实......
[期刊论文] 作者:蔡华健,张相学,曹慧英, 来源:上海教育科研 年份:2021
教师教育U-G-S合作是一种典型的利益相关者间的交互行为,运用利益相关者理论对U-G-S合作中诸多利益相关者及其利益关系的阐释,梳理U-G-S合作存在的诸如合作发生机制异化、合作价值偏移、合作话语区隔等问题,提出由工具理性向交往理性移行,重构U-G-S合作发生机制......
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